Нужна помощь в написании работы?

Задачи психологии (психологический этап):

Теоретическое  и экспериментальное обоснование необходимости  создания  параллельной системы обучения.

Выявление детей, которые не могут учиться в общем  потоке (отбор детей во вспомогательные  школы).

Принятие Закона о всеобуче.

 ЗЕ : последняя четверть 19 в. (принятие Закона о всеобщем начальном образовании и на его основе закона об обучении глухих, слепых, УО).

Россия: оформление параллельной образовательной системы с теми же тремя типами специальных школ – 1927-1935-е г.г.

Задачи психологии (дефектологический этап):

Теоретическое обоснование  дифференциации специального образования. Дифференциальная  диагностика. Выявление особенностей  обучения и  развития сходных категорий. Определение психологических условий (обходных путей) решения  задач, навязанных  традиционным образованием.

От осознания необходимости обучения части аномальных детей к пониманию необходимости обучения всех аномальных детей

Задачи психологии (этап формирования собственной практики):

Теоретическое обоснование  дифференциации специального образования. Дифференциальная  диагностика. Выявление особенностей  обучения и  развития сходных категорий. Определение психологических условий (обходных путей) решения  задач, навязанных  традиционным образованием.

интеграция

Поделись с друзьями
Добавить в избранное (необходима авторизация)