Эволюция терминологического аппарата
Выходящие из употребления термины:
дефективные дети;
аномальные дети;
аномальное развитие;
дефектология.
Термины, остающиеся в употреблении:
нарушения в психофизическом развитии;
дети и взрослые с различными нарушениями в развитии.
Новая терминология:
отклоняющееся развитие;
дети с ограниченными возможностями здоровья;
дети с особыми образовательными потребностями.
«Дети с нарушениями в психо-физическом развитии»
Термин используется для обозначения детей с различными нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, эмоциональными, интеллектуальными нарушениями и т.п.
В широком смысле детьми с нарушениями в психофизическом развитии могут считаться все дети, имеющие более или менее выраженные нарушения.
Однако практически этот термин (как ранее термин «аномальные дети») применяется для обозначения категории детей, которая вследствие психофизических нарушений нуждается в специальных условиях обучения и воспитания (см. «дети с особыми образовательными потребностями»).
«Ребенок с особыми образовательными потребностями»
(потребностями в образовании) – это вновь возникший и еще не устоявшийся термин, который возникает во всех странах мира при переходе от унитарного к открытому гражданскому обществу, когда оно осознает необходимость отразить в языке свое меняющееся отношение к детям с нарушениями в развитии, новое понимание их прав.
В настоящее время он вытесняет из широкого употребления термины «аномальный ребенок», «ребенок с нарушениями в развитии», «ребенок с отклонениями в развитии» и конкретизирующие их специальные термины («дебил», «идиот», «даун», «спастик», «алалик», «дизартрик» и др.) как ярлыки, воспринимаемые как обозначение ненормальности, неполноценности человека.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему