Дискурс – речь, процесс языковой деятельности, способ говорения, а также сложное единство языковой практики и экстралингвистических факторов, необходимых для понимания текста (мотивация и цели автора, условия восприятия, культурный пласт и т.д.). С позиций современной науки дискурс – сложное коммуникативное явление, включающее кроме текста, экстралингвистические факторы (знания о мире, мнения, установки, цели адресата). Термин ввел в обращение Эмиль Бенвенист во второй половине 20 века. Дискурс не равен тексту. Текст – объективная информация. В отличие от текста, дискурс воспринимается сквозь «фильтр» личности интерпретатора. Самое главное разграничение — противопоставление устного и письменного дискурса. Это связано с каналом передачи информации: при устном дискурсе канал – акустический, при письменном – визуальный. Дальнейшее развитие технологии привело к появлению более сложного репертуара форм языка и дискурса – таких, как печатный дискурс, телефонный разговор, радиопередача, общение при помощи пейджера и автоответчика, переписка по электронной почте. Дискурс-анализ зародился в 1960-ые, основой стала теория «критической лингвистики», согласно которой высказывания зависят от конкретной общественной ситуации, в которой эти высказывания произносятся интерпретатором. Авторы — Бенвенист, Альтюссер, Барк, Якобсон. Дискурс-анализ – совокупность методик и техник интерпретации различных текстов и высказываний. Дискурс-анализ изучает дискурс, свойственный для того или иного языкового сообщества. Направления анализа дискурса: анализ бытового диалога, анализ информационного потока, «грамматика дискурса», анализ стратегий понимания, социолингвистический подход, психолингвистический подход. Текстуальный подход – исследовательские интересы ограничены отдельно взятым текстом – словом, фразой, фрагментом, за пределами которого словно ничего не существует. Интертекстуальный подход – попытка выявить и проанализировать смысловые взаимосвязи (цитаты, ссылки, аллюзии, реминисценции) между самыми разными текстами. Контекстуальный подход – допущение, что текст вплетен в «паутину значений» - сеть смыслов, сотканную как самим автором, так и адресатом. Дискурс формирует социальный мир с помощью значений. Каждый дискурс представляет собой определенный способ общения и понимания социального мира. Однако язык постоянно изменяется, постоянно изменяются значения. Как следствие, дискурс не является замкнутым/завершенным, дискурс изменяется в процессе контакта с другими дискурсами.Задача дискурс-аналитика – выявить ход борьбы дискурсов, зафиксировать то или иное значение на разных уровнях, понять, какой способ общения и понимания социального мира доминирует и почему. Теория Норманна Фэркло: есть некий базис дискурса, люди на него опираются.. Конкретное употребление языка основано на ранних структурах дискурса, люди опираются на определенные значения, лишь слегка их видоизменяя в зависимости от своих целей и контекста использования. Инструменты: 1. детальный лингвистический анализ текста; 2. макросоциологический анализ социальной практики использования тех или иных слов. Дискурсивная психология — наука о том, какие виды дискурсов используют люди и как. Основатели - Джонатан Поттер и Маргарет Уэтерелл. Ключевая идея дискурсивной психологии: люди являются одновременно и продуктом дискурса, и его создателями
Основные этапы дискурс-анализа.
– Определение цели исследования
– Выбор направления и стратегии анализа
– Обеспечение выборки (отбор единиц анализа)
– Сбор материалов и документов (методами опроса, интервью, сканирования и т.д.)
– Обозначение контекста и коммуникативной ситуации
– Определение техники и средств анализа
– Осуществление основных этапов исследования (дескрипция, реконструкция, интерпретация)
– Фиксация результатов исследования
– Обобщение результатов исследования, истолкование, структурирование, выводы
Практическое применение дискурс-анализа подразумевает поиск ответов на вопросы:
– как сформировался данный тип дискурса
– какие изменения в нем фиксируются за определенный период времени
– к какой аудитории он обращен и в каких социальных сферах задействован
– какие явные и скрытые когнитивнче схемы, идеологические программы, моральные оценки в нем реаллизуются
– какие риторические, логические и эстетические средства используются
– в чем проявляется специфика выразительных средств сообщения
– в каких отношения с другими дискурсами находится данный дискурс
– насколько дискурс успешен и какова его сила влияния на аудиторию
Поможем написать любую работу на аналогичную тему