Основными формами дистанционных занятий являются следующие:
- Чат-занятия. Это такие учебные мероприятия, которые проводятся синхронно. Таким образом, все субъекты ДО получают одновременный доступ к чату. Для реализации данной формы в ряде дистанционных учебных заведений организованы, так называемые чат-школы и чат-кабинеты.
- Веб-занятия. Веб – занятиями называют уроки, семинары, лабораторные работы, практикумы, конференции, деловые игры, и другие формы дистанционных учебных занятий, использующие возможности сети Интернет. Имеет место как синхронное, так и асинхронное взаимодействие учеников и педагогов. В настоящее время такие занятия весьма активно проводятся с использованием программы Skype.
- Телеконференция. Эта форма занятий проводится с использованием рассылок электронной почтой. Учебные телеконференции характеризуются постановкой и достижением образовательных задач. Такой вид дистанционного обучения популярен в Европе, как средство получения дополнительного (второго) образования граждан стран ЕС. Студенты, регулярно выполняющие практические «домашние задания», получают необходимые навыки, совмещая теоретические знания с практическими упражнениями.
- Телеприсутствие— это один из экспериментальных способов дистанционного обучения, основой которого является создание атмосферы присутствия. То есть у учащихся, которые находятся вне помещения класса, складывается ощущение личного присутствия внутри аудитории.
Отметим также, что программы могут быть единовременными/синхронными в тех случаях когда требуется совместная, одновременная связь студентов с их преподавателями для того, чтобы взаимодействовать в режиме реального времени (например, в ходе конференций, семинаров и т. п. В таких случаях пользуются технологиями видеоконференции и интерактивного телевидения.
Также программы могут быть и «неодновременными», то есть асинхронными. Это дает возможность обучающемуся находить удобное для себя время, для отработки материала учебной программы. Такой подход характерен большей эластичностью, а взаимодействие осуществляется с помощью интернет-ресурсов с отсылкой выполненных заданий лично преподавателю через электронную почту.
Технологии дистанционного образования можно дифференцировать на 4 категории:
- Неинтерактивные, содержащие только печатные материалы на электронных носителях, аудионосители и видеоносители);
- средства компьютерного обучения: электронные учебники, компьютерное тестирование и контроль знаний, новейшие средства мультимедиа;
- видеоконференция - развитые средства телекоммуникации по аудиоканалам, видеоканалам и компьютерным сетям.
- Интерактивные индивидуальные занятия и занятия в малых группах
Поможем написать любую работу на аналогичную тему