«Кому что нужно для работы?»
Цель: развитие памяти детей, закрепление знания о работе и орудиях труда, необходимых каждой из них.
Ход игры: в детский сад пришла посылка с картинками или новыми игрушками для детей. Открыв посылку, дети определяют, что это необходимые для работы людям разных профессий. Но по дороге все они перепутались, и необходимо разобрать предметы по соответствующим профессиям. Это нужно сделать за определенное время.
«Кодовый замок»
Цель: развитие памяти, внимания, упражнять в запоминании узора.
Игровое правило: Входная дверь откроется в том случае, если правильно набран код замка.
Ход игры: проводится, как часть любой сюжетной игры, где в сюжете необходима дверь, например, в сюжетной игре «Дом», перед уходом ребенка на прогулку (школу, магазин и т.п.) мама знакомит его с новым кодовым замком. Объясняет, что если забыть код, дверь не откроется. С внутренней стороны двери висит схема кода (узор из разноцветных кругов), с наружной – магнитная доска с набором разноцветных магнитов. Возвращаясь с прогулки, ребенку необходимо вспомнить и «набрать» правильный код замка. Карточки с рисунком кода можно менять, также можно увеличивать количество магнитов.
«Найди отличия»
Эта игра является интерпретацией знаменитой игры «Найди отличия». Нарисовать на листе небольшой рисунок, к примеру, дом. Пусть ребенок его запомнит. Теперь попросить его отвернуться и дорисовать что-то небольшое. Ребенок поворачивается и должен угадать, что вы дорисовали.
«Какой игрушки не хватает?»
Цель: развить зрительную память и внимание детей.
Ход игры: поставить перед ребенком на 15-20 секунд 5 игрушек. Затем попросить ребенка отвернуться и убрать одну игрушку. Спросить ребенка: "Какой игрушки не хватает?" Игру можно усложнить:
- увеличив количество игрушек;
- ничего не убирая, только менять игрушки местами.
Игра будет восприниматься ребенком как новая, если брать другой набор игрушек. Играть можно 2-3 раза в неделю.
«Выполни движения»
Цель: Развивать двигательную и зрительную память, внимание, координацию движений.
Ход игры. Детям, стоящим в шеренге, показывают комплекс двигательных действий и просят повторить движения в той последовательности, в которой они были показаны. Игроки, допустившие ошибку, делают шаг вперед. Выигрывают дети, не сдвинувшиеся с места.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему