Анализ восприятия подростками свойств собственной личности и межличностных отношений

Восприятие свойств собственной личности подростками, а также их восприятие родителей мы изучали с помощью методики «Личностный дифференциал». Уровни значимости различий получены в результате сравнения средних значений по шкалам методики с помощью применения  непараметрического критерия U-Манна-Уитни. Результаты сравнения показателей оценки, силы и активности «Я», «Мать», «Отец» подростков группы 1 и группы 2 представлены в таблице 5.

Таблица 5. Описательные статистики по показателям факторов оценки, силы и активности подростков 1 и 2 группы и значимости различий

Продолжение таблицы 5

Условные обозначения: N – число подростков, Min – минимальное значение, Max – максимальное значение, Mean – среднее, SD – стандартное отклонение, p – уровень значимости различий, ЛД – личностный дифференциал.

Рис. 3 – Факторы оценки, силы и активности «Я», «Мать» и «Отец» у подростков 1 и 2 группы

Из таблицы 5 и рисунка 3 видно, что по фактору оценки «Мать» и общему баллу «Мать» подростки с ВСД и их здоровые сверстники имеют различия на уровне статистической тенденции (p<0,1). При этом подростки с ВСД в отличие от своих здоровых сверстников демонстрируют более выраженную симпатию и уважение по отношению к своим матерям, в большей степени воспринимая их самостоятельными, независимыми, общительными и социально активными личностями.

Остальные результаты по данной методике мы проанализировали с помощью специального ключа методики. Зная точные пределы низких, средних и высоких значений: 7 – 21, 22 – 36, 37 – 49  баллов соответственно, мы сделали интерпретацию по среднегрупповым значениям факторов оценки, силы и активности.  Как видно из таблицы 5, среднегрупповые значения факторов оценки «Я», «Мать» и «Отец» находятся в пределах высоких значений  ключа методики (37 – 49 баллов). Следовательно, как подростки с ВСД, так и их здоровые сверстники демонстрируют высокий уровень уважения и симпатии в отношении восприятия  обоих родителей. Среднегрупповые значения факторов силы «Мать» и «Отец» также находятся в пределах высоких значений, что свидетельствует о восприятии своих родителей крайне независимыми и чрезвычайно уверенными в себе личностями, в трудных ситуациях  рассчитывающими на собственные силы. Среднегрупповое значение фактора силы «Я» находится в средних  пределах ключа методики (22 – 36 баллов), что указывает на умеренную уверенность в собственных силах, независимость и самостоятельность. Шкала с высоким среднегрупповым значением фактора активности «Мать» указывает на субъективное восприятие подростками своих матерей коммуникабельными, импульсивными и социально активными – экстравертированными личностями. Среднегрупповые значения факторов активность «Я» и активность «Отец» находятся в средних пределах ключа методики (22 – 36 баллов). Следовательно, испытуемые демонстрируют умеренную общительность и социальную активность, как собственной личности, так и личности отца. 

При таком рассмотрении полученных результатов видно, что:

1.              в группе 1 среднегрупповое значение общего балла «Мать» (120,8±11) намного превышает среднегрупповые значения общего балла «Я» (104,95±13,43) и общего балла «Отец» (106,85±28,21);

2.               в группе 2 среднегрупповое значение общего балла «Мать» (116,43±8,54) намного превышает среднегрупповое значение общего балла «Я» (100,95±13,76).

Учитывая такие видимые на глаз различия, было решено провести попарное сравнение среднегрупповых значений по общим балльным показателям с помощью смешанного дисперсионного анализа (Mixed ANOVA). Результаты этого анализа представлены в таблице 6 и на рисунке 4.

Таблица 6. Попарные сравнения средних значений общих показателей методики личностного дифференциала для понятий «Я», «Мать» и «Отец» подростков 1 и 2 группы и значимости различий

Условные обозначения: ЛД – «Личностный дифференциал», p – уровень значимости различий.

Из таблицы 6 и рисунка 4 видно, что подростки с ВСД воспринимают личность матери по сравнению с собой и личностью отца, как значимо более привлекательную, достойную уважения, самостоятельную, независимую, решительную, активную, коммуникабельную и экстравертированную. Здоровые подростки также значимо выше по сравнению с собой оценивают личность матери и выше на уровне статистической тенденции – личность отца.

Рис. 4 – Общие баллы «Я», «Мать» и «Отец» у подростков 1 и 2 группы