Физкультурно-оздоровительный блок

Основной целью физкультурно-оздоровительной работы в специальном детском саду является оздоровление ребенка, физическое развитие и совершенствование техники движений, а также воспитание положительного отношения к своему здоровью и формирование стремления к здоровому образу жизни.

Реализация задач физкультурно-оздоровительного блока предполагает:

–  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья, для полноценного физического развития детей.

–  Медицинский контроль и профилактику заболеваемости. Включение оздоровительных технологий в педагогический процесс.

–  Обучение педагогов оздоровительным технологиям и методам коррекционного воздействия на психомоторное развитие ребенка.

–  Специально организованную работу по физическому воспитанию, формированию двигательных навыков у детей.

Остановимся подробнее на содержании работы по каждому из перечисленных направлений.

Создание условий для сохранения и укрепления здоровья, для полноценного физического развития детей

–  Обеспечение условий для жизни и деятельности детей, отвечающих санитарно-гигиеническим нормативам (соответствующая мебель, освещение, воздушный режим, кварцевание помещений в период повышенной заболеваемости детей и эпидемий и т. д).

–  Проектирование охранительного и двигательного режима с опорой на современные нормативные документы.

–  Обеспечение полноценного питания, витаминизация.

–  Проведение закаливающих мероприятий.

–  Оснащение специальным оздоровительным оборудованием (кварцевыми лампами, воздухоочистителями, люстрой Чижевского и т. д.) Оборудование спортивного зала и спортивной площадки, что предполагает наличие физкультурно-оздоровительного инвентаря и тренажеров для занятий физической культурой.

Медицинский контроль и профилактика заболеваемости

–  Диспансеризация и профилактический осмотр силами врачей детской поликлиники.

–  Текущий медицинский контроль и профилактика заболеваемости силами старшей медицинской сестры (штатная единица) и врача-специалиста: психиатра, невропатолога, физиотерапевта (по договору с учреждением).

–  Проведение оздоровительных мероприятий и процедур.

Включение оздоровительных технологий в педагогический процесс

–  Предупреждение гиподинамии и обеспечение оптимального двигательного режима (утренняя гимнастика, двигательные разминки в режиме дня, в процессе занятий).

–  Использование различных видов гимнастики для развития и коррекции моторных функций, снятия психического и мышечного напряжения, профилактики нарушений зрения (артикуляционная, и пальчиковая гимнастика, двигательные разминки, упражнения для релаксации, гимнастика пробуждения, «гимнастика мозга» и т. л.)

–  Формирование у детей первоначальных представлений о здоровом образе жизни (формирование культурно-гигиенических навыков, обучение некоторым приемам самомассажа по А.А. Уманской и др.)

Обучение педагогов оздоровительным технологиям и методам коррекционного воздействия на психомоторное развитие ребенка

–  Специальная подготовка воспитателя по физкультуре.

–  Методическое обеспечение педагогического процесса соответствующей литературой и пособиями.

–  Организация методических мероприятий для педагогов (курсов, консультаций, семинаров и др.)

Специально организованная работа по физическому воспитанию, формированию двигательных навыков у детей

–  Организация занятий по физической культуре.

–  Включение в педагогический процесс специальных занятий по ритмике.

–  Использование в свободной деятельности и различных режимных моментах игр и физических упражнений, направленных на развитие и коррекцию психомоторных функций.

–  Организация спортивных досугов и праздников с привлечением родителей.