Организация учебной исследовательской работы учащихся на занятиях по лоскутной пластике

В современных условиях очень важно подготовить подрастающее поколение к самостоятельной жизни, связанной в дальнейшем с трудовой деятельностью. Проходят годы, и люди становятся специалистами в различных областях человеческой деятельности. Но какой бы род занятий ни избрали, какая бы специальность ни стала любимым делом, задача учителя научить учащегося быть хорошим хозяином и хозяйкой. Уроки технологии должны помочь в этом становлении (26, с 3).

Одним из подразделов раздела «Технология обработки тканей» общеобразовательной программы по технологии является «Рукоделие», включающее в себя тему «Лоскутная пластика». На изучение теоретических основ программой выделяется 4 часа.

Как отмечено в программе по технологии, дополнительными вариативными курсами допрофессиональной и профессиональной подготовки могут являться занятия по декоративно – прикладному творчеству.  В программе предмета «Технология» для 5 класса общеобразовательной школы рекомендуется использовать учебник «Технология» под редакцией В.Д. Симоненко, в котором определены основные направления по вовлечению учащихся в активную сферу деятельности и предложен для рассмотрения на уроках раздел «Технология изготовления изделий из лоскутков».

Цель изучения данной темы – развитие умений и навыков работы на швейной машине.

Формы исследовательской деятельности при этом могут быть использованы такие, как практические работы и выполнение творческого проекта.

В результате обучения лоскутной пластике учащиеся получают знания о возможностях лоскутной пластики, основных приемов и материалов, применяемых в лоскутной пластике. При этом учащиеся развивают умения подготовки материалов лоскутной пластике к работе, подбирать материалы по цвету, рисунку, фактуре, пользоваться инструментами, шаблонами, соединять детали лоскутной пластики между собой и с подкладкой, использовать прокладочные материалы.

Лоскутная пластика изучается после подраздела «Элементы машиноведения. Работа на швейной машине», поэтому учащиеся уже знают виды некоторых машинных швов, имеют начальные навыки работы на швейной машине. 

Учитель  на уроках «Технологии» может реализовывать свой творческий потенциал, разработав авторскую программу по предмету или конкретному её разделу. Вариант такой программы по курсу «Изготовление лоскутных изделий» предложен нами для учащихся 5-ых классов общеобразовательной школы. Рассмотрим программу этого курса.

Программа курса  «Изготовление лоскутных изделий» (16 ч)

Основная цель курса – развитие навыков исследовательской деятельности в процессе  формирования умений и навыков работы на швейной машине.

Задачами курса является:

• воспитывать стремление творчески подходить к работе;
• ознакомить учащихся с назначением и различными видами лоскутной пластики;
• подготовить учеников к эффективной преобразовательной деятельности;
• сформировать такие качества, как  трудолюбие, уважительное и добросовестное отношение к различным видам трудовой деятельности, информационно-технологические мышление и мировоззрение, являющиеся сторонами информационно-технологической культуры;
• развивать эстетический вкус школьников.

После изучения курса школьники должны знать:

Ø основные этапы становления рукоделия;

Ø возможности лоскутной пластики;

Ø этапы учебной исследовательской деятельности;

Ø типы лоскутной вышивки, особенности их сборки;

Ø способы построения композиции лоскутного изделия;

Ø различные виды стежек и особенности их исполнения вручную и при помощи швейной машины;

Ø основные приемы и материалы, применяемые в лоскутной пластике

Учащиеся должны уметь:

Ø подготовить материалы лоскутной пластики к работе;

Ø подбирать материалы по цвету, рисунку, фактуре;

Ø пользоваться инструментами, шаблонами;

Ø выполнять различные виды лоскутных сборок вручную и при помощи швейной машины;

Ø выполнять различные виды стежек вручную и на швейной машине;

Ø соединять детали лоскутной пластики с подкладкой;

Ø использовать прокладочные материалы;

Ø проводить сборку и окончательную обработку лоскутного изделия.

Курс рассчитан на преподавание в третьей четверти и имеет теоретико-практическую направленность, изложение теоретического материала сопровождается практическими работами. В таблице 2 приведен тематический план изучения курса.

Таблица 2.

Тематический план

Содержание курса

Тема 1. Инструменты, материалы, приспособления. Техника безопасности при выполнении работ. Виды используемых тканей. История лоскутной техники. Ткани, основные и отделочные материалы. Инструменты и приспособления. Техника безопасности при выполнении ручных и машинных работ.

Дидактическое обеспечение урока: карточки-задания, инструкционные карты, таблицы и плакаты по теме, образцы ученических работ, шаблоны.

Практическая работа. Изготовление шаблонов.

Тема 2. Технологии лоскутной мозаики.

Теоретические сведения. Принципы составления схемы. Цветовое решение композиции. Виды сборки.

Дидактическое обеспечение урока: карточки-задания, инструкционные карты, таблицы и плакаты по теме, образцы ученических работ, шаблоны, материалы, инструменты, приспособления.

Практическая работа. Составление схемы: а) по принципу «от большей площади»; б) посредством разбивки сюжета на отдельные фрагменты.

Тема 3. Творческий проект

Этапы выполнения творческого проекта. Выбор и обоснование темы проекта. Выбор материалов. Выполнение схемы и чертежа. Обработка изделия. Защита учащимися творческого проекта.

Примерная тематика для творческого проекта.

1.    Изготовление декоративной салфетки в технике лоскутной пластики размером 24Х24 см.

2.    Изготовление картины в стиле лоскутной пластики.

3.    Изготовление подставки под горячую посуду различными способами.

4.    Изготовление прихватки.

5.    Изготовление декоративной грелки на чайник.

6.    Изготовление сумки для ванной.

7.    Изготовление фартука в технике лоскутной пластики.