Сущность науки и аспекты её бытия.

Канныкин Станислав Владимирович

Наука – сфера деятельности, направленная на выработку и теоретическое обоснование новых знаний.

Аспекты бытия науки: 1) наука как знание; 2) наука как вид деятельности 3) наука как социальный институт.

Наука как вид знания (в виде «идеального типа»):

1)  верифицируемость – принципиальная возможность опытного опровержения знаний (например, астрономия как точная наука и астрология как лженаука);

2) фальсифицируемость – принципиальная возможность опытного опровержения знаний;

3) истина как высшая ценность;

4) ориентация на объективное раскрытие законов действительности;

5) прогностическая эффективность;

6) системность;

7) осознание методов и приёмов исследования;

8) воспроизводимость;

9) использование специфических материалов и средств;

10) обоснованность;

11) понятийно-языковая выразимость и определённость;

12) практическая эффективность.

Фальсифицируемость. Священное Писание: Бог – Абсолют, божественное знание актуально и истинно во все времена и для всех народов, оно не опровергается опытом.

Фрейд: теория бессознательного, Эрос (любовь к жизни и творчеству), Тонатос (разрушение).

Маркс: производственные силы общества.

Философское знание претендует на абсолютное знание.

Пример научного знания – квантовая механика. Микромир фальсифицирует теорию относительности, мегамир – квантовую механику. В этих мирах эти законы не действуют.

Истина как высшая ценность. Ни одна научная теория не абсолютная истина. Для учёного высшая ценность - истина, а не деньги.

Поиск законов действительности. Теория – выведение следствий и законов, основа теории - закон.

Прогностическая эффективность. Футурология (наука о будущем), гляциология (наука о ледниках). «Историк – пророк, обращённый в прошлое» (Шпегель Ф.).

Системность – совокупность взаимосвязанных элементов. Логика, закон, следствие.

Осознание методов и приёмов исследования. Обыденное знание (народные приметы). Метод в науке – прикладная теория. «Наука – фонарь, освещающий путь путешествующему в ночи». (Ф. Бэкон)

Воспроизводимость. Научное знание воспроизводимо.

Использование специфических материалов и средств. Вложение денежных средств в науку.

Обоснованность. Новизна в тезисах, доказуемость.

Понятийно-языковая выразимость и определённость. Слова производны от мысли.

Практическая эффективность. Наука создана для выживания. Природа изначально лучше позаботилась о животных, а не о человеке. Наследственность, изменчивость, и естественный отбор также характерны для человека, как и для животных. Фундаментальное теоретическое знание предполагает выход на практику.

Наука как вид деятельности

Деятельность: цель, предмет, средства.

Цель науки: новое знание.

Предмет: имеющиеся в распоряжении учёного эмпирическая и теоретическая информация.

Средства: методы, приборы, установки сознания.

Субъект: общество.

Модели процесса научного познания

1) эмпиризм (Бэкон, Карнап, Рейхенбах); 2) теоретизм (Локатос, Дюгем, Декарт, Локк); 3) проблематизм (Карл Поппер). Р1 – Н1, Н2, … Нn --- Е1, Е2 --- Р2.

Эмпиризм. Суть научной деятельности эмпирика – обобщение опытных знаний данных от единичных. Индукция.

Теоретизм. Выдвижение общих идей и разворачивание их содержания.

Идея Бога врождённа, как и основы морали и этики.

Суть познавательного процесса – удовлетворение научного интереса.

Проблематизм. Движение от проблемы к проблеме, устранение гипотез. Н – гипотеза, Е – элиминация (устранение).

Особенности научной деятельности:

1) универсальность – кооперация усилий предшественников и современников науки;

2) уникальность: прорывы в науке невоспроизводимы (например, таблица Менделеева);

3) нестоимостная производительность: научная деятельность нерентабельна;

4) дисциплинарность – подчинение учёного нормами гражданского и научного этоса;

5) демократизм – свобода критики и защиты от неё;

6) коммунальность – необходимость общения (съезды, конференции, симпозиумы).

Наука как социальный институт

Социальный институт – совокупность норм, регулирующих совместную деятельность людей. Институт – упорядочивание.

Нормы научного этоса (Р. Мертон, Б. Барбер):

- универсализм (объективность) требует от учёного объективности и облегчения воспроизводимости его экспериментов;

- коллективизм – запрет частной собственности на научные достижения;

- бескорыстие (неангажированность, некупленность, незаинтересованность): работа ради истины, научные школы конкурируют за гранты;

- организованный скептицизм;

- рационализм;

- эмоциональная нейтральность («Дело философа не смеяться и не плакать, а понимать» Спиноза).

Роберт Мертон выделили первые 4 нормы, Бенджамин Барбер добавил ещё 2.

Проявление институциональных признаков в науке:

- установки и образцы поведения: производство нового знания, стремление к истинным знаниям, исследовательская, экспериментальная деятельность;

- символические культурные признаки;

- утилитарные культурные черты;

- кодекс устный и письменный (этос науки);

- идеология: интеллектуальная независимость, организованный скептицизм, эмоциональная нейтральность.

Функции науки как социального института:

1) явные: регулятивная (шаблоны поведения), интегративная, транслирующая, коммуникативная;

2) латентные: повышение престижа, уклонение от службы в армии, источник обогащения, манипулирование общественным мнением.

Виды научных организаций:

- исследовательские (НИИ);

- образовательные (ВУЗы);

- просветительские (обществознание);

- вспомогательные (экспериментальные заводы, которые изготавливают уникальное научное оборудование).