Этапы становления и развития познания (В.С. Стёпин)
Мир Логос (рационализация, антропоморфизм мира) Преднаука (получение эмпирических правил и зависимостей, обобщённых на основе опытных знаний)
Наука (получение эмпирических зависимостей как следствий из теоретических постулатов в ходе)
классическая
неклассическая
постнеклассическая
Миф: внедрение духа. Переход от хаоса к космосу.
- коллективность;
- нераличение ествественного/сверхъестественного миров;
- неразличение вещи/образа вещи;
- отсутствие субстанции (всё превращается во всё);
- антропоморфизм (очеловечивание мира);
- генетический способ объяснения вещи (рассказ через происхождение).
Этапы развития мира: тотемизм анимизм фетишизм
Логос: устранение духа.
- систематизация и рационализация мифа в теогониях и космогониях (рациональное конструирование мира «из него самого»);
- различение субъективного и объективного знания: т.е. действительность не духовна, а только вещна;
- переход от отношений «причина-значение» (символизм) к отношению «причина-следствие» (объективизм);
- смена генетического объяснения структурно-функциональным;
- переход от символизма к объективизму.
Анимизм – одушевлённость мира. Фетишизм – вера в посредников между естественными и сверхъестественными вещами. Знание – рефлексия над миром (систематизация). Гония – учение о происхождении. Теогония – происхождение богов. Космогония – происхождение Вселенной.
Преднаука Древнего Востока (Египет, Месопотамия, Финикия, Китай)
- способ получения знания: популярные индуктивные обобщения данных практического опыта (нет теоретического конструирования);
- прикладной характер знания (астрономия, астрология, геометрия);
- наследственный профессионализм и ограниченность циркуляции знания (обучали в семье, знания не выходили за пределы рода (касты);
- стихийное изменение знаний: а) принимается без доказательств, по старшинству авторитета; б) не подлежит критике, т.е. не проверяется; в) носит рецептурный характер («алгоритм» без объяснения);
- синкретизм знания (рациональное + иррациональное).
Зарождение научного знания в Древней Греции
элита (знать, патриции) простолюдины + рабы
созерцание (теория) – наука как постижение целого, космоса практика – ремёсла, искусство (техно)
физика (натурфилософия), математика механика, логистика
Обобщение даёт преднауку, конструирование - науку.
Логика научного конструирования
Восток 1я стадия вещи
2я стадия обобщение: класс «яблоки»
3я стадия абстрагирование: форма «шаровидная», число «три» есть аналоги в мире вещей
Запад первые 3стадии и
4я идеализация: «шар», «корень из -1» нет аналогов в мире вещей
Вывод: преднаука: обобщение опыта, открытие эмпирических правил и зависимостей.
наука: появление теорий, обеспечивающих выведение эмпирических зависимостей, полученных на основе идеализированных объектов постулатов.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему
Реферат
Преднаука и наука. Две стратегии порождения знания: обобщение и конструирование.
От 250 руб
Контрольная работа
Преднаука и наука. Две стратегии порождения знания: обобщение и конструирование.
От 250 руб
Курсовая работа
Преднаука и наука. Две стратегии порождения знания: обобщение и конструирование.
От 700 руб