Ч. Сноу. «Две культуры и научная революция» (1959).
Человек социален: искусство конфликт
биологичен: наука культуры и цивилизации (диспаритет)
Различия
|
наука |
искусство |
|
отражает реальность |
конструирует реальность |
|
объективность |
субъективность |
|
ориентация на закономерное |
ориентация на уникальное |
|
универсализм |
национальная окраска |
|
понятийность (мысль) Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к
профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные
корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.
|
образность (мысль, картинка, оценка) |
|
языковая выразимость |
экстралингвистическая образность (подтекст, контраст, намёк) |
|
эмоциональная нейтральность |
экспрессивность (катарсис, духовное очищение) |
Взаимодействие науки и искусства
1. Искусство – науке:
- добывает знание (в образной форме);
- раскрывает конструктивную специфику познания (отражение реальности зависит от её восприятия);
- способствует развитию научной терминологии (метафора);
- развивает способность к самовыражению:
а) конструирование идеализированных объектов;
б) координация функциональной ассиметрии головного мозга;
в) эстетический критерий истины
г) компенсирует бессилие человека перед природой.
2. Наука – искусству:
- поставляет содержание искусству;
- осмысливает механизм художественного творчества;
- высвобождает время для занятий искусством.
Наука и обыденное знание
- форма существования: здравый смысл (очевидно и эффективно);
- субъект: «обычный человек»;
- объект: практически значимое;
- средства познания: наблюдения (обыденное), пробы и ошибки, аналогии, индуктивные обощения;
- идеал познания: чистое отражение;
- несистемность;
- внеличностный характер;
- синкретизм: рациональное и иррациональное;
- частичная невербализируемость
- отсутствие специальных средств выражения..
Поможем написать любую работу на аналогичную тему