Наука как социальный институт. Развитие институциональных форм научной деятельности.

Понятие институт (от лат. institution – установление, устройство, обычай). Институт предполагает действующий, вплетенный в функционирование комплекс норм, принципов, правил, моделей поведения, регулирующих деятельность человека.

Термин «социальный институт» ввел Спенсер, разрабатывали Дюркгейм и Парсонс.

Социальный институт – целесообразная устойчивая форма организации социальной деятельности и социальных отношений, совокупность нормативно и ценностно обусловленных ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенных социальных потребностей, устойчивое социальное образование, обеспечивающее гарантированнную реализацию данных потребностей.

Развитие науки как социального института произошло в 16-17

Родоначальником институционального подхода к науке считается Р. Мертон

Мертон считал, что наука как социальный институт, опирается на следующие признаки:

1)      Универсализм – внеличностных объективный характер научного знания

2)      Коллективизм – плоды научного познания принадлежат всему научному обществу и обществу в целом

3)      Бескорыстность – главная цель деятельности ученых – служение истине

4)      Организованный скептицизм – запрет на догматическое утверждение истины, развитие критики

Таким образом, наука как социальный институт – это система научных учреждений, объединяющих сообщество занятых научной деятельностью людей.

Наука как социальный институт включает в себя следующие компоненты:

-      совокупность знаний и их носителей;

-      наличие специфических познавательных целей и задач;

-      выполнение определенных функций;

-      наличие специфических средств познания и учреждений;

-      выработка форм контроля, экспертизы и оценки научных достижений;

-      существование определенных санкций.

ЭТАПЫ развития науки как социального института:

1.       Протоэтап (Древний мир) – происходит сакрализация знания.

Древний Египет – создание «дома жизни»

Древняя Греция – деятельность софистов, появились библиотеки и в Александрии Академия - мусейон (где занимались философией, научными исследованиями, литературой             ).

335 г до н.э. – Ликей (философская школа на окраине Афин)

2.       12 в. – Средневековый этапШколы при церквяхПоявились первые университеты

1112 – Болонский университет (медицина, философия, право).

Однако, господствовала религиозная парадигма

3.       16 – 17 вв. – первые академии наук в Риме, Лондоне, Париже, Петербурге

4.       18 в. – разделение науки по отраслям промышленности, например, создание горной академии.

5.       19 в. – «классические научные школы», появились первый научно-исследовательские лаборатории, наука разделилась на прикладную и фундаментальную

6.       20 в. – «дисциплинарные школы», наука как часть государственной политики; НИИ в академии, в ВУЗе, при производстве.

7.       С сер 20 в. – наука как сфера массового производства знаний, процесс интернационализации знаний, «незримый колледж»

Незримый колледж – объединение ученых, работающих в различных учреждениях и общающихся друг с другом путем использования личных контактов.