Нужна помощь в написании работы?

Наука является неотъемлемой составной частью культуры, она взаимодействует со всеми формами духовной деятельности. Более того, динамический характер современной техногенной цивилизации во многом обусловлен динамическим характером науки и научного познания.

Особенно важна роль науки в образовании. Можно отметить несколько моментов, раскрывающих ее значение в этой сфере.

В основе образовательного процесса лежит научная картина мира, формирующая научное, достоверное знание о мироздании, о самых разных областях и сферах действительности. Образование – это тот исходный момент, с которого начинаются встреча каждого человека с наукой, подготовка к жизни, формирование мировоззрения.

Научные подходы и методы пронизывают все содержание учебного процесса. Образовательные модели опираются на сугубо научные обоснования и достижения разнообразных наук – педагогики, психологии, физиологии, дидактики и т.д. Сегодняшнее образование и обучение переживают большие перемены: стремительно внедряются в учебный процесс новые информационные технологии обучения, что, в свою очередь, требует переосмысления целей и задач образования. Современное общество нуждается в специалистах, не просто обладающих определенной суммой знаний, но и способных находить выход из нестандартных ситуаций, умеющих адаптироваться к быстроменяющимся условиям среды и потока информации.

Одной из важнейших задач современного образования является внедрение достижений научно-технического прогресса в обучение, что требует компьютеризации школ, учебных заведений, создания и развития единой информационной среды, разработки обучающих программ, методик обучения, виртуальных компьютерных практикумов и т.д.

Система образования, включающая в себя науку, пополняет и саму науку интеллектуальными кадрами наиболее одаренных, талантливых, неординарных личностей из числа обучающихся, способствуя тем самым подъему общества на новый интеллектуальный уровень.

Развитие науки не мыслимо без её субъекта – учёного, осуществляющего его деятельность в контексте предмета. Научная деятельность должна быть подготовлена, и в этом важнейшая роль отводится образованию.

ОБРАЗОВАНИЕ – процесс педагогически организованной специализации, используемой в науке и обществе. Образование направлено на обучение и воспитание культурной соприемлемости человека.

В образовании индивидуум осваивает систематизированную общность нравственных ценностей, соответствующих ожиданию. Социально значимые качества личности стихийно не формируются, а целенаправленно воспитываются и развиваются. Многообразие отраслей и направлений деятельности человека в обществе, интеллектуальная насыщенность современного труда и сложность осваиваемых пластов культуры требуют соответствующего образования и организации.

В процессе образования жизнь человека соединяется с культурой, переосмысливается в художественных образах, нравственных категориях и т.д. Развивающаяся личность способна приобретать и перестраивать свой опыт, знания, умения, что определяет виды образования:

- общее,

- специальное.

По уровням сложности различают образование:

- дошкольное,

- начальное,

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

- основное,

- среднее школьное,

- высшее,

- послевузовское.

Цели образования всегда соотносятся с исторически и социально варьируемыми идеалами личности и образования человека. Цели общества и цели учащихся связаны друг с другом: чем менее образован человек, тем более расходятся его цели с общественными. Педагогическое влияние на это противоречие предполагает сближение и совпадение целей личности и общества.

Достижение целей образования осуществляется в процессе разработки его содержания. В общем виде содержание образования означает всё то, чему необходимо обучить ученика, что необходимо ему освоить в ходе педагогического процесса.

Основные элементы содержания образования:

1)                      знания об окружающей действительности и способах деятельности,

2)                      умения и навыки осуществления этих способов деятельности,

3)                      опыт творческой деятельности,

4)                      опыт эмоционально-ценностного отражения окружающей действительности.

Отбор содержания образования осуществляется с учётом полноты тех видов деятельности, которые необходимы для интеллектуального развития; зависит от уровня сложности, доступного на отдельных возрастных этапах (детство, отрочество, юность); подчинён психологически обоснованной последовательности видов культуры и деятельности; необходим для развития определённых способностей по самоопределению и развитию межличностных отношений.

Содержание общего (среднего) образования включает в себя основы наук о природе и способах деятельности, общеучебные навыки, творческую деятельность и сведения, обуславливающие гражданскую позицию. Специальное (среднее, высшее) образование даёт знания и умения в конкретной отрасли деятельности.

В современной России утверждается личностно ориентированная модель образования, отрицающая манипулятивный подход к учащимся. В настоящее время образование ориентировано на формирование институтов, гуманизацию процессов, возвращение к культурным процессам; характеризуется поликультурностью и непрерывностью, гибкостью и вариативностью, информативностью и культурологической оснащённостью.

К главным задачам современного образования в России относится воспитание нравственного, ответственного, образованного гражданина. В связи с этим процесс образования должен пониматься не только как процесс получения знаний, умений и компетенций, которые составляют информационный процесс, но и прогресс личности, развитие социально-духовных ценностей, поэтому воспитание не должно быть оторвано от процесса обучения.

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями