Прогнозирование в научном познании.

Прогнозирование (разработка прогноза) - это специальное научное исследование перспектив развития какого-либо явления, преимущественно с количественными оценками и с указанием более или менее определенных сроков изменения этого явления. Ценность прогнозирования заключается в предсказании условий, при которых оно произойдет. Прогнозирование, как правило, имеет две составляющие: предвидение и собственно прогнозирование. Свое завершение прогнозирование находит в форме прогноза. Сущность прогнозов заключается в том, что они - продукты интеллектуальной деятельности людей. Эта деятельность характеризуется: 1) знанием законов и закономерностей; 2) знанием и оценкой ряда условий, при которых начинается прогресс.

Различают три основных способа прогнозирования, таких, как: экстраполяция, моделирование, экспертиза. Но такая классификация условна. В разработках прогнозов применяют методы аналогии, индукции и дедукции, различные статистические, экономические, социологические и другие методы.

ЭКСТРАПОЛЯЦИЯ (лат. extra - сверх, вне и polio - выправляю, изменяю) - логико-методологическаяпроцедура распространения (переноса) выводов, сделанных относительно какой-либо части объектов илиявлений на всю совокупность (множество) данных объектов или явлений, а также на их другую какую-либочасть; распространение выводов, сделанных на основе настоящих и (или) прошлых состояний явления илипроцесса на их будущее (предполагаемое) состояние.

Моделирование считается достаточно эффективным средством прогнозирования возможного явления новых или будущих технических средств и решений. Конструирование модели на основе предварительного изучения объекта и выделения его существенных характеристик, экспериментальный и теоретический анализ модели, сопоставление результатов с данными объекта, корректировка модели составляют содержание метода моделирования.

Экспертиза – итоговое суждение эксперта (или группы экспертов, населения) о динамике показателей анализируемого объекта или об альтернативных вариантах их возможного развития в будущем, которое: объективно, научно обосновано, вероятностно по природе, корректируемо в рамках прогнозного периода по мере поступления новой информации, верифицируемо после завершения прогнозного периода, должно быть четким, ясным, не допускать неожиданных толкований, строго соответствовать заданию на прогноз, быть доказательным и воспроизводимым.

Прогнозирование – специальное научное исследование конкретных перспектив развития какого-либо явления.

Как метод научного познания, прогнозирование составляет имманентную функцию любой теоретической науки. Советскими авторами оно определяется как специальное научное исследование, предметом которого выступают перспективы развития явления. Его практическая ценность определяется тем, что в процессе познания важно не просто показать, что нечто возможно и при некоторых условиях должно реализоваться, но следует также рассчитать, какие именно условия для этого необходимы и достаточны. Задача состоит в том, чтобы, имея дело с целым спектром возможностей, найти способ их соизмерения и в дальнейшем от познания качественной стороны возможности перейти к исследованию ее количественной стороны и исчислению ее меры.

В широком смысле научное прогнозирование представляет собой выработку обоснованного суждения, предсказания о возможных состояниях объекта в будущем и (или) альтернативных путях и сроках осуществления этих изменений.

Функции социального прогнозирования:

§ -ориентирующая функция социального прогнозирования обеспечивает оптимизацию выбора целей и средств их достижения, определение предпочтительных направлений деятельности.

§ -нормативная функция определяет важнейшие тенденции динамики социальных потребностей и возможностей их удовлетворения в будущем.

§ -предупредительная функция анализирует возможные и вероятные негативные последствия, заключающиеся в тенденциях социального развития.

Область применения. Социальные прогнозы в зависимости от области применения дифференцируются на:

1.                      научно-технические (управляемые аспекты научно-технического прогресса в промышленности, строительстве, городском и сельском хозяйств; транспорте и связи, включая систему информации);

2.                      социально-медицинские (здравоохранение, включая физическую культуру и спорт);

3.                      социально-географические(перспективы дальнейшего освоения, земной поверхности, включая мировой океан);

4.                      социально-экологические (перспективы сохранения равновесия между состоянием природной среды и жизнедеятельностью общества);

5.                      социально-космические (перспективы дальнейшего освоения космоса);

6.                      экономические (перспективы развития народного хозяйства);

7.                      социологические (в узком значении понятия «социальное»);

8.                      психологические (личности, ее поведения, деятельности и т.п.);

9.                      демографические (роста, половозрастной структуры, миграции населения);

10.                  филолого-этнографические (развития языка, письменности, личных имен, национальных традиций, нравов, обычаев);

11.                  архитектурно – градостроительные (социальные аспекты расселения, развития города и деревни, жилища);

12.                  образовательно-педагогические (воспитания и обучения, развития кадров и учреждений в области народного образования);

13.                  культурно-эстетические (материально-технической базы искусства, литературы, всей культуры);

14.                  государственно-правовые или юридические (развития государства и законодательства);

15.                  внутриполитические (внутренней политики своей и других стран);

16.                  внешнеполитические (международных отношений в целом);

17.                  военные (военно-технические, военнополитические, военно-стратегические, военно-тактические, военно-организационные).