Нужна помощь в написании работы?

Одной из задач дошкольного образования является подготовка детей к обучению в школе, к переходу на следующий уровень основного образования. Переход ребенка в школу - качественно новый этап в его развитии. Этот этап связан с изменением «социальной ситуации развития», с личностными новообразованиями, которые JI.C. Выготский назвал «кризисом 7 лет». Результатом подготовки является готовность детей к обучению в школе. Очень важно, чтобы педагог вместе с семьей помогал ребенку достичь готовности к школе.

Дошкольное образование предполагает постоянное совершенствование системы подготовки детей к обучению в школе. На решение этого вопроса ориентируют Кодекс «Об образовании», учебная программа дошкольного образования.

Вопросы готовности детей к обучению в школе рассматриваются в образовательном стандарте «Дошкольное образование».

В широком плане под готовностью к школе понимают такой уровень развития детей, который позволяет им достаточно легко адаптироваться к новым условиям жизни и деятельности, овладевать знаниями, умениями, нормами и правилами поведения, проявляя при этом необходимый уровень активности. В более узком плане под готовностью понимают структурные компоненты (отдельные показатели) которые определяются уровнем интеллектуального, личностного, эмоционального и социального развития детей 6 лет.

Структура готовности детей к школьному обучению.

Выделяют общую и специальную готовность детей к обучению в школе.

Обшую готовность к школе рассматривают на трех уровнях:

•  морфофункциональном (школьная зрелость),

•  интеллектуальном,

•  и личностном.

Под специальной готовностью понимается приобретение ребенком знаний и умений, которые обеспечат ему успешность овладения содержанием обучения в первом классе школы по основным предметам.

В соответствии с государственным образовательным стандартом «Дошкольное образование» в старшей группе ДУ предусматривается набор образовательных областей, определяющих уровень специальной готовности 6-летних детей:

•  Физическая культура;

•  Обучение грамоте;

•  Математика;

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

•  Мир природы;

•  Мир изобразительного искусства;

•  Мир музыки.

Под преемственностью следует понимать, с одной стороны, необходимость установления диалектической взаимосвязи между различными этапами развития личности при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту, с другой — создание благоприятных медико-биологических, психолого-педагогических условий в деятельности дошкольных учреждений и начальной школы для обеспечения этого развития, а также овладение знаниями, умениями, нормами и правилами поведения в обществе.

Основными задачами преемственности дошкольного и начального школьного образования являются:

1)  осуществление общих подходов к организации образовательного процесса;

2)  соблюдение общих принципов построения программ и методик;

3)  осуществление общих подходов при подготовке кадров дошкольного и начального школьного образования;

4)  создание оптимальных ме дико-биологических и психологопедагогических условий для благоприятной адаптации 6-летних детей в начальный период школьного обучения.

Содержание совместной работы УДО и школы

В ДУ ведется целенаправленная работа по установлению преемственности между детским садом и школой.

Детский сад и школа составляют единый совместный план, целью которого и является конкретизация работы по названным трем линиям. План включает в себя две части:

•  содержание совместной работы воспитателя и учителя (знакомство с работой друг друга, с условиями, в которых находятся и будут находиться дети; взаимное посещение школы и детского сада учителем и воспитателем с целью ознакомления с формами, методами работы, участие в педагогических советах, взаимное консультирование, совместное проведение родительского собрания воспитателем и учителем, организация конференций, изучение программ воспитания в дошкольном учреждении и программы первого класса школы и др.);

•  ознакомление детей со школой (экскурсии, участие в утренниках, праздниках и др.).

Поделись с друзьями
Добавить в избранное (необходима авторизация)