Под содержанием исторического образования принципиально понимается строго определенный объем систематизированных знаний, умений и навыков (ЗУМ), обеспечивающих всестороннее развитие учащихся.
Содержание исторического образования регулируется нормативными документами – учебным планом и программой.
Конституция РФ (13 января 1996 г. – новая редакция) – право на бесплатное образование – в объеме общей основной базовой школы.
Федеральный закон «Об образовании». Общие правовые нормы в сфере образования – принципиальные правила всех правоотношений между работниками образования, обучающимися и их родителями.
Журнал «Вестник школы».
С 1994 г. новый тип правовых норм – Государственный образовательный стандарт.
Стандарт образования – система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающей общий идеал и учитывающей возможности реальной личности и системы образования по достижении этого идеала.
Основные объекты стандартизации – структура, содержание, объем учебной нагрузки и уровень подготовки учащихся.
Существуют 2 основных компонента стандарта:
1. федеральный;
2. национально-региональный.
Федеральный компонент определяет те нормативы, соблюдение которых обеспечивает единство педагогического пространства России, а также интеграцию личности в систему мировой культуры.
Государственными органами власти нормируются обязательный минимум содержания основной образовательной программы, максимальный объем учебной нагрузки, требования к уровню подготовки учеников.
Учебный план – государственный документ, определяющий перечень дисциплин, изучаемых в школе, расположение их по годам, количество годовых и недельных часов. По учебному плану можно судить о нагрузке образования, его характере. Значение – общее концентрирование выраженной концепции образования.
История входит в блок крупных дисциплин, но не является самостоятельной.
На безе соотношения дисциплин можно определить тип школы и профессиональное направление. Объем учебной нагрузки – начальная, средняя и высшая школа.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему