Нужна помощь в написании работы?

Иностранный язык  в системе школьного образования и воспитания.

В начале 21 века существенно изменился социокультурный контекст изучения ИЯ в России. Значительно возросли их образовательная и самообразовательная функция в школе и в вузе, профессиональная значимость  на рынке труда в целом, что повлекло за собой усиление мотивации в изучении языков международного общения.

                Геополитические, коммуникационные и технологические преобразования в обществе вовлекли как в непосредственное, так и в опосредованное общение (например, через Интернет) довольно большое количество людей самых разных профессий, возрастов и интересов. Соответственно возросли и потребности в использовании ИЯ. Приоритетную значимость приобрело обучение языку как средству общения и приобщения к духовному наследию изучаемых стран и народов. Стал особенно актуальным интегративный подход к обучению родному и иностранному языку в школе.

Цели изучения предмета «Иностранный язык» в школе

              

Вообще говоря о целях, в методике выделяют 4 аспекта: учебный практический, воспитательный, образовательный, развивающий.

                Основными целями обучения ИЯ в школе являются:

  1. Формирование и развитие коммуникативной культуры школьников:
  • формирование и развитие языковой, речевой и социокультурной компетенции, необходимой и достаточной для общения на ИЯ;
  • обучение нормам межкультурного общения на ИЯ;
  • развитие культуры устной и письменной речи на ИЯ в условиях официального и неофициального общения.
  1. Социокультурное развитие учащихся:
    • изучение родного языка и родной культуры и иностранных культур других народов;
    • развитие у школьников способности представлять свою страну и культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.
  2. Ознакомление учащихся стратегиями самонаблюдения за своим коммуникативным развитием по мере продвижения от одной ступени обучения ИЯ в школе к другой, что позволит им ставить и достигать собственные задачи в изучении ИЯ.
  3. Формирование у школьников уважения к другим народам и культурам, готовности к деловому сотрудничеству и взаимодействию, совместному решению общечеловеческих проблем.
  4. Развитие мотивации к изучению второго ИЯ.
  5. Развитие самообразовательного потенциала молодежи с учетом многообразия современного многоязычного и поликультурного мира.
  6. Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе изучения языков и культур.

Поделись с друзьями
Добавить в избранное (необходима авторизация)