Произносительные навыки(или слухо-произносительные навыки) - способность совершать операции, связанные с артикуляцией отдельных звуков и их соединением в слоги, слова, ритмические группы.
Фонема - элементарная единица звукового языка, позволяющая самостоятельно или в комбинации с другими фонемами различать единицы устной речи. В каждом языке - ограниченное число фонем. Например, в русском языке 40 фонем, из которых 6 гласных и 34 согласных. Малое количество гласных фонем в русском языке говорит о возможности их значительной редукции. Каждая фонема характеризуется некоторым количеством признаков, сумма которых позволяет отличать их от всех других фонем языка.
Фонетика - раздел языкознания, изучающий акустические свойства и способы образования звуков речи независимо от их смыслоразличительных функций, в отличие от фонологии, которая изучает функциональные свойства звуков и звукосочетаний.
2. Цели и задачи обучения произносительной стороне речи в средних общеобразовательных организациях в соответствии с требованиями ФГОС и программ
Стандарт начального общего образования по ИЯ
Фонетическая сторона речи. Адекватное произношение и различение на слух звуков изучаемого иностранного языка, в том числе долгих и кратких гласных, гласных с твердым приступом, звонких и глухих согласных. Оглушение/неоглушение согласных в конце слога или слова. Отсутствие смягчения согласных перед гласными. Словесное и фразовое ударение, членение предложений на смысловые группы. Ритмико-интонационные особенности основных коммуникативных типов предложений (утверждения, вопроса, побуждения).
Произносительная сторона речи Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков изучаемого иностранного языка, соблюдения ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений, выраже ние чувств и эмоций с помощью эмфатической интонации.
Стандарт среднего (полного) общего образования по ИЯ
Произносительная сторона речи Совершенствование ранее сформированных слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков.
Французский язык.
Начальное общее образование.
Фонетическая сторона речи
Адекватное произношение и различение на слух всех звуков французского языка. Соблюдение норм произношения согласных и гласных звуков (отсутствие их смягчения, оглушения, редукции и т.д.). Долгота и краткость, открытость и закрытость гласных звуков. Правильное ударение в изолированном слове, ритмической группе, фразе. Членение предложений на смысловые ритмические группы. Фонетическое сцепление и связывание слов внутри ритмических групп. Ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительных (общий и специальный вопросы) предложений.
Основное общее образование
Фонетическая сторона речи Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков французского языка; соблюдение правильного уда рения в словах и ритмических группах. Соблюдение правил сцепления (liaison) и связывания (enchainement) слов внутри ритмических групп, в том числе применительно к новому языковому материалу. Дальнейшее совершенствование слухо-произносительных навыков. Соблюдение правильной интонации в различных типах предложений.
Среднее (полное) образование. Базовый и профильный уровень.
Фонетическая сторона речиСовершенствование слухо-произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу, навыков правильного произношения; соблюдение ударения и интонации в французских словах и фразах; ритмико-интонационных навыков оформления различных типов предложений.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему