Нужна помощь в написании работы?

Личность воспитателя играет важнейшую роль в воспита

нии. Эффективность воспитания достигается тогда, когда вос

питатель внимательно относится к воспитательному процессу,

постоянно анализируя его и делая правильные выводы. Автори

тарная педагогика стала главной причиной отчуждения воспи

танников от воспитателей.

Лишь на возрождении простых человеческих чувств— люб

ви и милосердии— должен строиться процесс воспитания. Зна

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

менитый швейцарский педагог Иоганн Генрих Песталоцци,

по словам его биографа, «был добр до самозабвения». Задачей

воспитания, по мнению Песталоцци, должно быть развитие

способностей человека в соответствии с законами природы, т. е.

когда «сердце хочет верить и любить, а ум — мыслить».

Манеру работы настоящего педагога отличает внешняя про

стота при большой внутренней глубине; мудрое, очень разбор

чивое отношение к средствам воспитания, умелое сочетание

старых методов с новыми. Подлинный мастер все время думает

над тем, чтобы система отношений способствовала развитию

задатков и способностей детей, творческих, созидательных сил

в детском коллективе.

Воспитательная позиция должна быть деликатной, незамет

ной, возможно даже скрытой от воспитанника. Воспитатель

ный процесс можно назвать искусством, в котором выражается

своеобразие личности воспитателя, его индивидуальности, харак

тера, его отношения к воспитанникам. Существует мнение, что

подлинным мастеромучителем может стать лишь талантливый

человек, педагог от рождения.

Есть и другие утверждения: массовая профессия не может

стать привилегией особо одаренных. Почти все люди наделены

самой природой качествами воспитателей. Задача состоит в том,

чтобы научить педагогическому ремеслу.

В данном случае необходимо говорить только о воспитатель

ном умении, о знании воспитательного процесса. А. С.Макарен

ко считал, что «воспитатель должен себя вести так, чтобы каж

дое движение его воспитывало, и всегда должен знать, чего он

хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не

знает этого, кого он может воспитывать?»

Личность учителя формирует и эстетический вкус ученика.

Внешний вид учителя, спокойная, уверенная речь, плавные не

торопливые движения формируют у детей правильный вкус

и норму поведения в обществе.

Гете писал: «Вкус не может развиваться на посредственных ве

щах, а только на самых лучших». Поэтому учитель должен обла

дать хорошим вкусом и деловыми качествами, чтобы у детей

формировался образ во всем совершенного учителя. Грамотная

речь также является своеобразным вкладом в эстетическое вос

питание.

Подлинный учитель всегда найдет нестандартный ответ на

любой вопрос, сумеет зажечь, взволновать ученика, повысить его

мотивацию. Настоящий учитель добивается такого эффекта,

когда воспитание перерастает в самовоспитание.

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями