Содержание образования - Лекции по дисциплине Педагогические технологии

Обучение – процесс социально обусловленный, вызванный необходимостью воспроизводства человека как субъекта общественных отношений.

     Элементы содержания образования (И.Я. Лернера: концепция):

• Знания.
• Установление и выведение в опыте способы деятельности.
• Опыт творчества.
• Эмоционально-ценностное отношение к изучаемым объектам и к реальной действительности.

     Содержанием образования следует понимать ту систему научных знаний, практических умений и навыков, а также мировоззренческих и нравственно-эстетических идей, которыми необходимо овладеть учащимися в процессе обучения, это та часть общественного опыта поколений, которая отбирается в соответствии с поставленными целями развития человека и в виде информации передается ему.

Составные части содержания образования:

     Знание – это сохранение в памяти и умение воспроизводить и применять основные факты науки и теоретические обобщения;

     Навыки состоят из простых приемов деятельности и совмещенных приемов контроля и приемов регулирования;

     Умения – владение способами применения усваиваемых знаний на практике. Умение включает в себя знания и навыки.

     Отношения включают в себя оценочные суждения и эмоциональные отношения к различным сторонам жизни и деятельности.

     Творческая деятельность обеспечивает рождение новых знаний, навыков, умений и отношений.

Факторы обучения

     Фактор – это значительная причина, образованная как минимум из продуктогенных причин одной группы.

     Продуктогенные причины: влияние, действие, причина, фактор, переменная, параметр, показатель и т.д.

Структура продуктивных причин и факторов

Модель учебного процесса (К.Д. Ушинский)

     В процессе обучения возводится здание (сравнение К.Д. Ушинского), фундаментом которого являются знания, умения и навыки, другие из выделенных компонентов основываются на них, а венчает все развитие и воспитание личности.

Содержание учебного процесса

     Содержание учебного процесса – конкретный ответ на вопрос, чему учить, какие знания отобрать из всех богатств, накопленных человечеством.

     Содержание общего образования составляет основу для всестороннего развития учащихся, формирования их мышления, познавательных интересов и подготовку к трудовой деятельности.

     Содержание учебного процесса определяется учебными планами, учебными программами по предметам.

     Учебный план – это сертификат учебного заведения, определяющий: продолжительность учебного года, длительность четвертей и каникул, полный перечень предметов, распределение предметов по годам обучения; количество часов по каждому предмету и т.д.

     На основе учебного плана составляются учебные программы по всем предметам.

Классификация методов обучения

     Классификация методов обучения – это упорядоченная по определенному признаку их система.

     Рассмотрим классификации методов обучения.

Формы педагогического процесса

     Форма организации педагогического процесса - внешнее выражение акта воспитательного взаимодействия учителя и учащихся. Форма характеризуется числом участников воспитательного взаимодействия, местом, временем и порядком его осуществления.

Урок как основная форма обучения и воспитания

     Классно-урочную форму организации обучения отличают следующие особенности:

• постоянный состав учащихся одного возраста;
• каждый класс работает в соответствии со своим годовым планом;
• каждый урок посвящается только одному предмету;
• постоянное чередование уроков (расписание);
• педагогическое управление;
• вариативность деятельности.

     Урок – это законченный в смысловом, временном и организационном отношении отрезок учебного времени.

Типы и структуры уроков

     Различают следующие типы уроков:

• комбинированные (смешанные);
• уроки изучения новых знаний;
• уроки формирования новых умений;
• уроки обобщения и систематизации изученного;
• уроки контроля и коррекции знаний, умений;
• уроки практического применения знаний, умений (Г.И. Щукина, В.А. Онищук, Н.А. Сорокин, М.И. Махмутов и др.)

Наиболее распространенными нестандартными уроками являются: