Всякая наука оперирует присущим ей набором категорий ― наиболее общих понятий, из которых выводятся все остальные ее понятия. Например, для психологии такими общими категориями являются: «психика», «деятельность», «личность». К основным педагогическим категориям относятся: «воспитание», «обучение», «образование».
Выдающийся советский российский педагог Борис Тимофеевич Лихачев считает, что родовым (корневым, исходным) понятием в педагогике является воспитание. Этимологически слово «воспитание» происходит от древнерусского «възъпитание» – возвышение, духовное питание человека.
Термин «воспитание» в отечественной педагогике употребляется в двух смыслах.
Воспитание в широком смысле – это целенаправленное, педагогически организованное овладение всей совокупностью общественного опыта: знаниями, умениями, навыками, способами творческой деятельности, социальными и духовными отношениями.
Воспитание в широком смысле включает в себя воспитание в узком смысле и обучение.
Воспитание в узком смысле ― это выработка у растущей личности научных основ мировоззрения, нравственных идеалов, норм и отношений, эстетических отношений к действительности, руководство физическим развитием.
Обучение ― совместная деятельность педагогов и учащихся, когда первые передают ЗУН учащимся, в той или иной мере руководят процессом их усвоения (преподают), вторые – усваивают эти ЗУН (учатся).
Граница между воспитанием в узком смысле и обучением всегда условна.
Образование (нем. Bildung ― «образование» от Bild ― «картина», «образ») как специальное педагогическое понятие ввел Иоганн Генрих Песталоцци. Этимологически слово «образование» означает формирование образа Божьего в человеке, то есть духовное и физическое совершенствование.
В наше время понятие «образование» употребляется чаще всего в трех значениях.
Во-первых, образование как процесс. В этом значении образование является синонимом воспитания в широком смысле, а также синонимом понятия «педагогический процесс».
Во-вторых, образование как результат воспитания. Именно в этом значении мы употребляем слово «образование», когда говорим о ком-либо: «он получил блестящее образование», «ему не хватает образования».
В-третьих, образование как социальный институт, как сферу общественной жизни и профессиональной деятельности людей. В этом значении мы употребляем слово «образование», когда говорим: «реформа образования», «работники образования».
Поможем написать любую работу на аналогичную тему