Оснащенность учебного процесса

1. Коммуникационная оснащенность учебного процесса

Общие требования

Образовательное учреждение обеспечивает каждому обучающемуся возможность доступа к основным информационным образовательным ресурсам и взаимодействия с преподавателями.

При использовании телекоммуникационной технологии или интернет-технологии профессорско-преподавательский состав независимо от места проживания должен иметь в своем распоряжении средства телекоммуникации, позволяющие участвовать в учебном процессе, в том числе на учебно-материальной  базе территориально обособленных подразделений, и вести учебно-методическую работу.

Кейсовая технология

При использовании кейсовой технологии требования к коммуникационным каналам для доступа обучающихся к основным информационным образовательным ресурсам не предъявляются. Необходимо наличие электронной почты в территориально обособленных подразделениях.

Интернет-технология (сетевая)

Для реализации образовательного процесса образовательное учреждение должно располагать:

• информационно-образовательным Вэб-сайтом или порталом;
• договором об указании услуг Интернет-провайдером (иметь документ, подтверждающий официальную регистрацию домена, внешний или внутренний документ на ввод в эксплуатацию образовательного Вэб-сайта;
• при совместной эксплуатации Вэб-сайта несколькими образовательными учреждениями – соответствующий договор между ними) или собственной (корпоративной) сетью телекоммуникации, обеспечивающей подключение удаленных пользователей и возможности их работы с информационно-образовательными ресурсами. Пропускная способность каналов связи должна обеспечивать возможность реализации образовательных программ;
• средствами оперативной синхронной и асинхронной связи на образовательном Вэб-сайте всех участников образовательного процесса в информационно-образовательной среде (дискуссионный форум, телеконференция, электронная почта и т.п.).

Образовательные ресурсы размещаются в информационно-образовательной среде и образуют распределенный банк данных, к которому должен иметь гарантированный доступ по индивидуальному паролю каждый обучающийся.

Образовательное учреждение обязано обеспечить круглосуточный режим работы серверного оборудования и средств доступа к основным информационным образовательным ресурсам.

Телекоммуникационная (информационно-спутниковая) технология

Пропускная способность телекоммуникационного канала образовательного учреждения должна быть достаточна для организации учебного процесса по всем видам учебной деятельности, предусмотренным специальным  учебным планом и расписанием учебных занятий (передающий канал - не менее 1 Мбит/сек.).

2. Оснащенность учебного процесса информационными образовательными ресурсами

Общие требования

Информационные образовательные ресурсы образовательного учреждения на различных типах носителей должны соответствовать требованиям ГОС или “требований“ и включать:

• фонд основной учебной и учебно-методической литературы;
• фонд периодических изданий, укомплектованный отраслевыми изданиями, соответствующими профилям подготовки кадров образовательного учреждения, справочно-библиографическими, а также  массовыми центральными и местными общественно-политическими изданиями;
• фонд научной литературы, представленный монографиями и периодическими научными изданиями по профилю каждой образовательной программы;
• фонд аттестационных материалов.

Основными информационными образовательными ресурсами при дистанционном обучении независимо от вида применяемой ДОТ являются УМК, обеспечивающие эффективную работу обучающихся по всем видам занятий в соответствии с рабочим учебным планом.

Учебно - методический комплекс  должен обеспечивать в соответствии с программой дисциплины (учебного курса):

• организацию самостоятельной работы обучающегося, включая обучение и контроль знаний обучающегося (самоконтроль, текущий контроль знаний и промежуточную аттестацию), тренинг путем предоставления обучающемуся необходимых (основных) учебных материалов, специально разработанных (методически и дидактически проработанных) для реализации дистанционного обучения;
• методическое сопровождение дистанционного обучения;
• дополнительную информационную поддержку дистанционного обучения (дополнительные учебные и информационно – справочные материалы).

Материалы, включенные в состав УМК, учитываются при оценке библиотечно-информационной оснащения учебного процесса.

Образовательное учреждение вправе использовать материалы, размещенные в системе федеральных образовательных порталов, центральной библиотеки образовательных ресурсов, самостоятельно и (или) совместно использовать информационные ресурсы российских и зарубежных юридических и физических лиц в объеме и способами, не противоречащими  законодательству Российской Федерации.

Количество наименований учебников и учебных пособий, входящих в перечни основной учебной литературы  для дисциплин федерального компонента ГОС и имеющих грифы Минобразования России, других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации, учебно-методических объединений вузов России, на основе которых создан комплект УМК реализуемой профессиональной образовательной программы, должно составлять не менее 70% от общего количества изданий,  использованных для создания УМК.

Все УМК должны проходить внутреннюю экспертизу образовательного учреждения на предмет допуска (с оформлением внутреннего документа) к использованию в проведении учебного процесса с применением соответствующих ДОТ.

Минимальный состав УМК включает:

1.      Рабочий учебный (семестровый) план-график обучающегося;

2.      Программу дисциплины (учебного курса) (содержание, объем, а также порядок изучения и преподавания учебного курса),

3.      Расписание проведения учебных занятий всех видов;

4.      Методические указания по изучению дисциплины (учебного курса) и подготовке к различным видам занятий, текущему контролю знаний и промежуточной аттестации;

5.      Учебное пособие по дисциплине (учебному курсу), методически и дидактически подготовленное для дистанционного обучения;

6.      Дидактические материалы для проведения практических или семинарских занятий (учебные пособия, компьютерные тренажёры и т.п.)

7.      Дидактические материалы для самоконтроля, текущего контроля знаний и промежуточной аттестации (сборники заданий, контрольных работ, тесты для самоконтроля и т.п.);

8.      Лабораторный практикум (виртуальный) по дисциплине (учебному курсу) или практическое пособие (руководство) по моделированию, если лабораторные занятия предусмотрены рабочим учебным планом;

9.      Пособие по организации дистанционного обучения (включая самостоятельную учебную работу обучающегося).

10.  В состав УМК могут включаться дополнительные информационные ресурсы:

11.  Учебные (учебники, учебные пособия, тексты лекций, хрестоматии),

12.  Информационно – справочные (справочники, словари, в том числе терминологические)

13.  Другие материалы.

Все материалы УМК могут быть представлены на различных типах носителей информации.

Обеспеченность учебными материалами, ориентированными на индивидуальную работу, должна составлять один экземпляр на студента. Если в соответствии со специальным учебным планом предусматривается использование мультимедиа-приложений (аудио- и видеозаписи), они могут использоваться в режиме малой группы.