Нужна помощь в написании работы?

У животного основной механизм: наследственность + система условных рефлекторных реакций.

Для человека: важна роль обучения и воспитания. Человек становится субъектом мотивации при воспитании и обучении. Воспитание как целенаправленное воздействие на субъект со стороны другого субъекта, с целью развития определенных качеств. При помощи воспитание строится 5 квазиизмерение. Построение образа мира и личностного смысла. Мотивация человека развивается только через деятельность.

Признаки, характеризующие внутреннюю организацию и динамику мотивации человека: иерархическая соподчиненность мотивов, полимотивированный характер деятельности, поливалентность мотивов по отношению к потребностям, пластичность, взаимозаменяемость.

Мотивационная сфера человека.

Мотивационную сферу с точки зрения различных авторов составляют различные мотивационные образования.

Ильин – кроме мотивов, потребностей, входят интересы, влечения, ценности, установки и т.д.

2 стадии в мотивационной сфере: Мерлин: 1. Активное отношение личности и 2. Побуждение к деятельности. Здесь мотив как свойство личности, но с оговоркой: чем устойчивее отношение, тем  в большей степени оно является свойством личности.

 

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Строение мотивационной сферы и ее развитие в онтогенезе

Характеристика МЦ сферы:

1. Иерархизирована (многовершинна), разной высоты;

2. цельность и взаимосвязь, доминирующий мотив утверждает другие;

3. широта и гибкость, качественное разнообразие мотивов;

4. двумодальная мотивация (и избегание, и приближение);

5. активная и потенциальная;

6. мотивационные подструктуры (много у зрелой личности).

Развитие:

Механизмы – научение, сдвиг мотива на цель, возникновение новых ПТ, принятие мотива личностью. «Сверху» - от социального (сделай так – это хорошо), «снизу» - от  Д (удовлетворение ПТ).

3 фазы развития:

1. поиск ПТ и ее удовлетворение через подражание;

2. космических решений: в юношеском возрасте туманные, оторванные от реальности.

3. автономия, индивидуальность, самостоятельность.

Литература: Ильин, Вилюнас, Макклеланд, тетрадь

Поделись с друзьями