Традиционно проблему речи в - психологии рассматривают в контексте таких проблем, как речь и мышление, речь и общение. Однако, несмотря на ее связь с другими психическими явлениями - ощущениями, восприятием, памятью, мышлением, эмоциями, речь может являться отдельным предметом рассмотрения в силу своей отличительной, специфической особенности: "...лишь речь в общем перечне психических процессов человека... выходит за пределы психики индивидуального субъекта и является процессом не индивидуально-психологическим, а социально-психологическим" (Веккер Л.М.). Исходным носителем речи выступает не отдельный субъект, а два субъекта, между которыми и поделена речь.
Фило- и онтогенетическая речь возникла вместе с мышлением и формировалась в единстве с мышлением. Однако между речью и мышлением нет тождества: речь не сводится к мышлению, равно как и мышление не сводится к речи. Между речью и мышлением существуют различия:
1) в функциях: у речи основной является функция общения, у мышления – функция обобщения;
2) в структуре: выразитель структуры речи – грамматика, выразитель структуры мышления – логика;
3) в форме: речь не является лишь совокупностью значений, в ней присутствуют эмоционально-выразительные моменты; мыслительный процесс представлен не только речевыми элементами, в него включаются наглядные элементы в виде образов, схем, т.е. речь не является единственной формой существования мышления.
Речь и язык также едины и различны. Язык – орудие, инструмент для общения. Речь – процесс использования языка для общения, совершающийся в речевой деятельности. Речь реализуется в процессах говорения, слушания, чтения, письма. Язык соотносится в большей степени с общественным сознанием, в то время как речь представляет собой единство социального и индивидуального, и соотносится в большей мере с индивидуальным сознанием. В речи выражается психология отдельного человека.
Язык – социально отработанная система знаков любой физической природы, со своими требованиями и ограничениями, правилами и нормами оперирования знаковыми единицами. Речь – знаковая форма общения.
И.А. Зимняя подчеркивает, что язык удовлетворяет критерию значимости, т.е. имеет значение. Речь же удовлетворяет критерию осмысленности.
Тем не менее, при всех различиях речь и язык взаимосвязаны: речь осуществляется средствами языка, язык реально существует лишь в речи.
Поэтому речь чаще всего определяют через ее коммуникативную функцию - как исторически сложившуюся форму общения людей посредством языка.
Коммуникативная функция речи (функция общения) является основной, обобщающей, так как речь вообще имеет смысл только в общении. Эта функция предполагает: использование вербальных (словесных) и невербальных (несловесных) средств общения, например, таких, как организация пространства, выразительные движения - жесты, мимика и пр., изучение роли паралингвистических средств в общении - громкости, быстроты речи, артикуляции, интонаций, пауз и т.д., оценка разных стилей общения.
Другая важнейшая функция - семантическая (от греч. semantikos -обозначающий), сигнификативная (от англ, significate - обозначать) предполагает использование человеком знаков для выражения своих мыслей, чувств, состояний, а также для обозначения предметов, явлений, действий, качеств. Общение между людьми становится возможным тогда, когда общающиеся используют одни и те же словесные знаки с одним и тем же значением. Взаимное понимание как показатель эффективности общения возможно на основе общности смыслового содержания речи.
Еще одна функция речи - экспрессивную (выразительную) предполагает наличие эмоционально-выразительных моментов в речи, которая отражает отношение человека к различным событиям, а также его собственные эмоциональные состояния. Экспрессивная функция - генетически первичная функция речи: она присутствует уже в первом крике новорожденного ребенка, в котором посредством аппаратурного анализа фиксируется интонация недовольства и протеста. Эта же функция и самая поздняя онтогенетически: она исчезает только с клинической смертью человека.
Наряду с такими психическими процессами, как память,
внимание, воображение речь выступает интегратором психики. Здесь
имеется в виду связь собственно речевых сигналов - знаков - с
различными уровнями когнитивных, эмоциональных и регуляционно-
волевых процессов, в результате которой формируются
речесенсорные, речеперцептивные, речемыслительные, речемнемические, речеэмоциональные, речерегуляционные процессы. Таким образом, в структуре индивидуальной психики речь является сквозным психическим процессом, связанным со всеми остальными психическими явлениями.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему