Нужна помощь в написании работы?

Воля человека характеризуется определенными качествами.

Сила воли – обобщенная способность преодолевать значительные затруднения, возникающие на пути к достижению поставленной цели.

Выдержка и самообладание выражаются в умении сдерживать свои чувства, когда это требуется, в недопущении импульсивных и необдуманных действий, в умении владеть собой и заставлять себя выполнять задуманное действие.

Целеустремленность – сознательная и активная направленность личности на достижение определенного результата деятельности.

Настойчивость – стремление человека в достижении поставленной цели в самых сложных условиях.

Инициативность – способность предпринимать попытки к реализации возникших у человека идей.

Самостоятельность – способность осознанно принимать решения и в умении не поддаваться влиянию различных факторов, препятствующих достижению поставленной цели.

Решительность – отсутствие лишних колебаний и сомнений при борьбе мотивов, своевременное быстрое принятие решения.

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Самоконтроль, самооценка

Уже первое, направленное на определенный объект, осмысленное действие ребенка, разрешающего какую-либо «задачу», является примитивным «волевым» актом. Первые желания ребенка вызываются чувственными стимулами, действующими непосредственно на него, особенно сильно эмоционально окрашенные. У ребенка формируется избирательность. Эмоции постепенно переходят в действия, так что избирательность означает уже некоторую борьбу мотивов.

В ходе дальнейшего развития ребенок становится способным действовать не в силу эмоционально привлекательных побуждений. НО для этого требуется некоторое самообладание. Оно появляется иногда очень рано – уже на 3-м году жизни, проявляется в отказе от чего-либо приятного, ради полезного.

К 4-5ти годам дети начинают понимать, что не всегда можно делать то, что хочется. Очень сильна внешняя мотивация – подчинение правилам. Внутренняя мотивация слабая и неустойчивая.

К концу дошкольного возраста, в начале школьного ребенок делает в волевом развитии крупный шаг вперед. Ребенок научается принимать на себя задание и действовать из сознания необходимости его выполнения. Дисциплинирующая упорядоченность учебной работы и всей школьной жизни, ее четкая организация являются существенным условием формирования воли учащихся.

В подростковом возрасте для волевого регулирования возникают определенные трудности. Появление новых влечений в период полового созревания предъявляет новые повышенные требования к воле. Некоторое напряжение, требующее известной выдержки, может возникнуть и в связи с усложнением тех отношений с другими людьми, в которые вступает подросток. Он уже не ребенок, но еще и не взрослый. Сам он особенно чувствует первое, взрослые в своем отношении к нему подчеркивают второе. У подростка возникает тенденция высвободить свою волю из ограничений, которое накладывает на нее ближайшее окружение.

Развитие самосознания приводит к более полному пониманию собственных побуждений и создает предпосылки для углубленной мотивации. Складывающийся характер делает мотивы более устойчивыми и связными. То есть развитие воли неразрывно связано с развитием личности, формирующейся в процессе деятельности.

Поделись с друзьями