Эксперимент – метод, предполагающий активное воздействие исследователя на изолированный объект с целью создания наилучших условий для изучения конкретных психических явлений.
Основная задача психологического эксперимента – сделать доступными для объективного внешнего наблюдения существенные особенности внутреннего психического процесса.
Маклаков главным достоинством эксперимента считал то, что он позволяет надежнее других психологических методов делать выводы о причинно – следственных связях исследуемого феномена с другими феноменами, научно объяснить происхождение явления и его развитие.
С.Л. Рубинштейн выделяет четыре основные особенности эксперимента:
1. в эксперименте исследователь сам вызывает изучаемое им явление (в этом его отличие от наблюдения).
2. экспериментатор может варьировать, изменять условия протекания и проявления изучаемого процесса.
3. в эксперименте возможно попеременное исключение отдельных условий (переменных), с тем, чтобы установить закономерные связи, определяющие изучаемый процесс.
4. эксперимент позволяет варьировать также и количественное соотношение условий, допускает математическую обработку полученных данных в исследовании.
В отличие от не экспериментальных и диагностических методов психологический эксперимент предполагает возможность активного вмешательства в деятельность испытуемого с целью создания условий, отчетливо выявляющих психологические факты.
Эксперимент – это основной метод современного естествознания и естественно – научной ориентированной психологии.
В психологии существуют три основные разновидности эксперимента: лабораторный, естественный (полевой), и моделирующий. Они отличаются друг от друга условиями проведения эксперимента.
Лабораторный эксперимент предполагает создание искусственной ситуации, в которой изучаемое свойство может быть лучше оценено. Естественный эксперимент организуется и проводится в обычных жизненных условиях, где экспериментатор не вмешивается в ход происходящих событий, фиксируя их такими, какие они есть. Одним из первых метод естественного эксперимента стал использовать ученый А.Ф. Лазурский. Данные, получаемые в естественном эксперименте, лучше всего соответствуют типичному жизненному поведению людей. Однако следует иметь в виду, что результаты естественного эксперимента не всегда точны из- за отсутствия у экспериментатора возможности строгого контроля за влиянием разнообразных факторов на изучаемое свойство. С этой точки зрения лабораторный эксперимент выигрывает в точности, но при этом уступает в степени соответствия жизненной ситуации.
Моделирующий эксперимент: при проведении моделирующего эксперимента испытуемый действует по инструкции экспериментатора и знает. Что участвует в эксперименте в качестве испытуемого. Характерной его особенностью является то, что поведение испытуемых в экспериментальной ситуации моделирует (воспроизводит) на разных уровнях абстракции вполне типичные для жизненных ситуаций действия: запоминание различных сведений, выбор или постановка целей, выполнение различных интеллектуальных и практических действий. Моделирующий эксперимент позволяет решать самые разнообразные исследовательские задачи.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему