Поделись с друзьями
Нужна помощь в написании работы?

           Для исследования необходимы: лист белой бумаги (21 х 29 см), шесть цветных карандашей (чёрный, красный, синий, зелёный, жёлтый, коричневы), резинка. Ребёнку даётся инструкция: «Нарисуй, пожалуйста, свою семью». Ни в коем случае нельзя объяснять, что обозначает слово «семья», т.к. этим искажается сама суть исследования. Если ребёнок спрашивает, что ему рисовать, психолог должен просто повторить инструкцию. Время выполнения задания не ограничивается (в большинстве случаев оно длится не более 35 минут).

           При выполнении задания следует отмечать в протоколе:

  • последовательность рисования деталей;
  • паузы более 15 секунд;
  • стирание деталей;
  • спонтанные комментарии ребёнка;
  • эмоциональные реакции и их связь с изображаемым содержанием.

            После того, как ребёнок выполнит задание, надо стремиться получить максимум информации вербальным путём. Обычно задают следующие вопросы:

  • Скажи, кто тут нарисован?
  • Где они находятся?
  • Что они делают?
  • Кто это придумал?
  • Им весело или скучно? Почему?
  • Кто из нарисованных людей самый счастливый? Почему?
  • Кто из них самый несчастный? Почему?

           При опросе психолог должен пытаться выяснить смысл нарисованного ребёнком: чувства к отдельным членам семьи; почему ребёнок не нарисовал кого-нибудь из членов семьи (если так произошло); что значит для ребёнка определённые детали рисунка (птицы, зверушки и т.д.) При этом по возможности следует избегать прямых вопросов, настаивать на ответе, так как это может индуцировать тревогу, защитные реакции. Часто продуктивными оказываются проективные вопросы (например: «Если вместо птички был бы нарисован человек, то кто бы это был?», «Кто бы выиграл в соревнованиях между братом и тобой?», «Кого мама позовёт идти с собой?» и т.п.).

           После опроса ребёнку предлагают обсудить 6 ситуаций: три из них должны выявить негативные чувства к членам семьи, три – позитивные:

1.      Представь себе, что у тебя есть два билета в цирк. Кого бы ты позвал с собой?

2.      Представь, что вся твоя семья идёт в гости, но один из вас заболел и должен остаться дома. Кто он?

3.      Ты строишь из конструктора дом (вырезаешь бумажное платье для куклы), и у тебя плохо получается. Кого ты позовёшь на помощь?

4.      Ты имеешь билетов (на один меньше, чем членов семьи) на интересный фильм. Кто останется дота?

5.      Представь себе, что ты попал на необитаемый остров. С кем бы ты хотел там жить?

6.      Ты получил в подарок интересное лото. Вся семья села играть, но вас одним человеком больше, чем надо. Кто не будет играть?

 

           Для интерпретации также надо знать:

  • возраст исследуемого ребёнка;
  • состав семьи, возраст братье и сестёр;
  • по возможности, сведения о поведении ребёнка в семье, детском саду или школе.