Опросник субъективной локализации контроля

           Опросник субъективной локализации контроля создан на основе шкалы Роттера с сохранением её первичных качеств:

1)    одномерности,

2)    небольшого количества пунктов,

3)    формата шкалы, требующего в каждом пункте выбора одного из двух альтернативных суждений.

 Некоторые пункты шкалы были переформулированы, 4 пункта изъяты, как не имеющие аналогов в нашей культуре. Кроме того, были добавлены ещё 7 пар утверждений, касающихся сферы студенческой жизни.

           Опросник содержит 32 пункта, из которых 6 маскировочных и 26 работающих. Примеры пунктов: 7 а) Как бы вы ни старались, некоторым людям вы всё равно не понравитесь; 7 б) Люди, которые не нравятся другим, просто не умеют ладить с окружающими; 12 а) Что бы я ни планировал, я почти уверен, что мне удастся осуществить намеченное; 12 б) Планирование будущих действий не всегда разумно, так как многое зависит от случая; 13 а) Если в общежитии скучно, значит студком никуда не годится; 13 б) Сделать жизнь в общежитии весёлой и интересной зависит от нас самих.

           В целях повышения достоверности результатов и нейтрализация позиционных эффектов опросник сбалансирован по следующим параметрам:

1.     По интернальности – экстернальности (это обеспечивает форматом шкалы).

2.     По направлению атрибуций (примерно равное количество пунктов сформировано в первом и третьем лице).

3.     По эмоциональному знаку (равное количество пунктов описывают эмоционально-позитивные и эмоционально-негативные ситуации).

           Утверждения опросника в основном ориентированы на учебную сферу, сферу достижения и межличностных отношений.

           Надёжность. Как известно, основными показателями надёжности являются внутренняя согласованность (консистентность) пунктов опросника и устойчивость шкалы к перетестированию. Устойчивость шкалы проверялась коррелированием двух ранжировок 43 испытуемых: по суммарному баллу, полученному во время первого опроса, и по суммарному баллу, полученному данным испытуемым при повторной процедуре через 14 дней. Была получена значимая и достаточно высокая корреляция. Коэффициент ранговой корреляции Спирмена rs = 0,76(p<0,01).

           Консистентность шкалы оценивалась при помощи распространённой формулы определения суммарной одномоментной надёжности Кьюдера – Ричардсона (KR20) (Edwards A., 1970).

            Были проанализированы данные 400 испытуемых, которые были разбиты на несколько подгрупп: две случайные выборки по 150 студентов различных вузов г. Москвы, 100 студентов вузов г. Екатеринбурга, а также раздельно 172 женщины и 145 мужчин.

           Коэффициент надёжности ɑ для всех подгрупп имеет значение от 0,82 до 0, 91, что говорит о высокой гомогенности шкалы.

           Валидность. Экспертная валидизация проводилась на основе методики ГОЛ – групповой оценки личности (Методы социальгой психологии, 1977) на выборе, состоящей из двух студенческих групп (по 22 человека в каждой). В качестве меры валидности выступал коэффициент ранговой корреляции Спирмена между баллами ГОЛ и баллами, избранными по шкале ОСЛК. Получены следующие значения коэффициентов:

rs1 = 0,71 rs2 = 0,73(p<0,01)

           Эти результаты свидетельствуют о наличии сильной связи между мнениями экспертов и значениями шкалы ОСЛК, причём эта связь высоко достоверна, так как для двух независимых групп получены практически одинаковые результаты.

           Критериальная валидность определялась методом контрастных групп. Из общей выборки (73 студентов) были выделены 30% и подгруппы в соответствии с двумя критериями: 1) академическая успеваемость; 2) участие в общественной работе. Мерой валидности является коэффициент φ – коэффициент: φ1 = 0, 43; φ2 = 0,64, p<0,01 (φ1 – первый критерий, φ2 – второй).

           Как видно, интернальность значимо связана с успехами в учёбе и общественно-политической активностью, что совпадает с результатами большинства исследований.

           Опросник уровня субъективного контроля является многомерной шкалой, измеряющей индивидуальные особенности субъективного контроля над разнообразными жизненными ситуациями. Авторы опросника разработали его исходя из принципа иерархической структуры системы регуляции деятельности (Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд А.М., 1984). Из опросника могут быть выделены обобщённый показатель индивидуального УСК, инвариантный к частным показателям деятельности (шкала общей интернальности Ио); два показателя среднего уровня общности (шкала интернальности в области достижений Ид и шкала интернальности в области неудач Ин), а также четыре ситуационно специфических показателя, характеризующих УСК в таких сферах жизнедеятельности, как семейная (Ис), производственная (Ип), сфера межличностных отношений (Им) и отношения к здоровью и болезням (Из).

                           ПРИМЕР ТЕСТИРОВАНИЯ: 

                                   ---

                       ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ  ДИАГНОСТИКА. 

     Методика: Уровень субъективного контроля.

     Ф.И.О: ____________________

     Доп. данные: ______________

                                  Диаграмма:

                           *

                        10 ┼                     

                         9 ┼                     

                         8 ┼──────────────────────

                         7 ┼    ▄▄          ▄▄   

                         6 ┼─▄▄─██─▄▄────▄▄─██────

                         5 ┼─██─██─██────██─██────

                         4 ┼ ██ ██ ██ ▄▄ ██ ██ ▄▄

                         3 ┼─██─██─██─██─██─██─██─

                         2 ┼ ██ ██ ██ ██ ██ ██ ██

                         1 ┼ ██ ██ ██ ██ ██ ██ ██

                         0 ┼─+──+──+──+──+──+──+──*

                             ОИ ИД ИН ИС ИП ИМ ИЗ

                            Диагностические шкалы:

      1. Общая интернальность                                -  ОИ =  6

      2. Интернальность в области достижений                 -  ИД =  7

      3. Интернальность в области неудач                     -  ИН =  6

      4. Интернальность в семейных отношениях                -  ИС =  4

      5. Интернальность в области производственных отношений -  ИП =  6

      6. Интернальность в области межличностных отношений    -  ИМ =  7

      7. Интернальность в отношении здоровья и болезни       -  ИЗ =  4

                               ИНТЕРПРЕТАЦИЯ:

          Средний уровень субъективного контроля над  любыми  значимыми

     ситуациями. Считает, что большинство важных событий  в  его  жизни

     являются как результатом его собственных действий, так результатом

     случая или действий других людей.

          Повышенный уровень субъективного  контроля  над  эмоционально

     положительными событиями и ситуациями. Считает, что он сам добился

     всего того хорошего, что было и есть в его жизни и, что он  спосо-

     бен с успехом преследовать свои цели в будущем.

          Средний уровень субъективного контроля по отношению к отрица-

     тельным событиям и ситуациям. Склонность обвинять не только самого

     себя в разнообразных неприятностях и страданиях, но и  приписывать

     ответственность за подобные события другим людям или  считать  эти

     события результатом невезения.

          Пониженный уровень субъективного контроля в семейных  отноше-

     ниях, склонность считать не себя, а своих партнеров причиной  зна-

     чимых ситуаций, возникающих в его семье.

          Средний уровень субъективного контроля в области  производст-

     венных отношений: в организации собственной  производственной  де-

     ятельности, в складывающихся  отношениях  в  коллективе,  в  своем

     продвижении по службе. Склонность приписывать в этой области  оди-

     наково важное значение, как собственным  действиям, так  и  внешним

     обстоятельствам - руководству, товарищам по работе,  везению - не-

     везению.

          Повышенный уровень субъективного контроля в  области  межлич-

     ных отношений. Считает себя в силах контролировать свои формальные

     и не формальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уваже-

     ние и симпатию.

          Пониженный уровень субъективного контроля  в  отношении  здо-

     ровья и болезни. Считает здоровье и болезнь результатом  случая  и

     надеется на то, что выздоровление  придет  в  результате  действий

     других людей, прежде всего врачей.

Тестовый материал

Ключ к тесту

• Экстернальность: 2а, 3б, 4б, 5б, 6а, 7а, 9а, 10б, 11б, 12б, 13б, 15б, 16а, 17а, 18а, 20а, 21а, 22б, 23а, 25а, 26б, 28б, 29а.
• Интернальность: 2б, 3а, 4а, 5а, 6б, 7б, 9б, 10а, 11а, 12а, 13а, 15а, 16б, 17б, 18б, 20б, 21б, 22а, 23б, 25б, 26а, 28а, 29б.

Общая и максимальная сумма баллов по интернальности и экстернальности составляет 23, поскольку 6 из 29 вопросов являются фоновыми.   

О направленности локуса контроля следует судить по относительному превышению результатов одного измерения над другим.

Интерпретация результатов теста

В практике психодиагностики по локусу контроля судят о когнитивном стиле, проявляющемся в сфере обучения, в том числе и профессионального. Поскольку когнитивные компоненты психики присутствуют во всех ее явлениях, то представления о локусе контроля распространяются и на характеристики личности в ее деятельности.

Для экстерналов свойственно внешне направленное защитное поведение, в качестве атрибуции ситуации они предпочитают иметь шанс на успех. В общем плане это указывает на то, что любая ситуация экстерналу желательна как внешне стимулируемая, причем в случаях успеха происходит демонстрация способностей.

Экстернал убежден, что его неудачи являются результатом невезения, случайностей, отрицательного влияния других людей. Одобрение и поддержка таким людям весьма необходимы, иначе они работают все хуже. Однако особой признательности за сочувствие от экстерналов не приходится ожидать.

Интерналы имеют атрибуцией ситуации чаще всего убеждение в неслучайности их успехов или неудач, зависящих от компетентности, целеустремленности, уровня способностей и являющихся закономерным результатом целенаправленной деятельности и самодеятельности.

В структурировании процесса целеобразования и его стратегий ведущей мотивацией для интерналов является поиск эго-идентичности, независимо и ортогонально по отношению к экстравертированности или интровертированности. Вследствие большей когнитивной активности интерналы имеют более широкие временные перспективы, охватывающие значительное множество событий как будущего, так и прошлого. При этом их поведение направлено на последовательное достижение успеха путем развития навыков и более глубокой обработки информации, постановки все возрастающих по своей сложности задач. Потребность в достижении, таким образом, имеет тенденцию к повышению, связанную с увеличением значений личностной и реактивной тревожности, что является предпосылкой для возможной большей фрустрированности и меньшей стрессоустойчивости в случаях серьезных неудач. Однако в целом в реальном, внешне наблюдаемом поведении интерналы производят впечатление достаточно уверенных в себе людей, тем более что в жизни они чаще занимают более высокое общественное положение, чем экстерналы, – как считают Дж.Дигман, Р.Кеттелл и Дж.Роттер.

Для экстерналов обнаруживается связь с эмоциональной нестабильностью и практическим, неопосредствованным мышлением, для интерналов отмечается эмоциональная стабильность и склонность к теоретическому мышлению, абстрагированию и синтезу представлений.

В целом в соответствии с отношением параметров активности и реактивности (и в связи с мотивацией достижения и отношения) вектор экстернальности-интернальности совпадает с вектором рефлексии.

           Опросник УСК обладает достаточным психометрическим обоснованием по критериям надёжности и валидности.