Связь ребенка любого возраста с его собственной семьей играет большую роль в его развитии. Все дети имеют право на контакт со своими биологическими родителями, а родители - на контакт с детьми, даже если они лишены родительских прав или отказались от собственных детей. Одним из главных факторов, оказывающих огромное влияние на образ жизни ребенка, его психическое развитие, является родительский дом - мать, отец, другие взрослые (члены семьи или близкие родственники), которые окружают ребенка с момента его рождения. Ребенку свойственно копировать способы выражения мыслей и чувств, поступки, которые он наблюдает у окружающих его взрослых, и родителей в первую очередь. С самого раннего детства ребенок стремится завоевать одобрение родителей с тем, что он ведет себя и думает
так, как этого хотят родители, или же наоборот, отвергая ценности, стараясь быть не таким, как хотят родители. Образ жизни родителей оказывает на детей такое сильное воздействие, что на протяжении всей жизни они вновь и вновь возвращаются к его повторению.
Большая часть усвоенного детьми опыта жизни в семье переходит в подсознание. Как показывают данные многих авторов (Т. Харис, Б. Ко-лодзин), подсознательная программа "наследия предков", заложенная в человеке семьей, действует в течение всей жизни и формирует жизненные цели, определяет устои, убеждения, ценности, умение выражать чувства. Попадая в ситуации, которые для человека оказываются трудными, он всегда использует опыт, полученный в семье.
Часто проблемы детей связаны с ситуацией, в которой они воспитываются в семье и с негативными явлениями в их непосредственном окружении. Но проблемы и расстройства могут возникать у детей и в том случае, если родителям не в чем себя упрекнуть. Положительные силы в семье долгое время компенсировали проблемы, возникающие у ребенка. Каково бы ни было участие родителей и других членов семьи, все они, в известной степени, являются жертвами сложившейся ситуации. Удаление ребенка из семьи чаще всего проходит болезненно.
Отношения с родителями, братьями и сестрами являются важнейшим фактором будущего для ребенка, даже и в том случае, когда дети больше не могут жить с родителями.
В случае, если семьи уже не существует (к примеру, отец не известен, а мать умерла), родители продолжают играть важную роль для ребенка. Мысленно ребенок часто обращается к родителям, когда он испытывает страх, злость или одиночество. В контактах со взрослыми, исполняющими родительскую функцию другим образом, например, с руководителями группы, учителями или полицией, чувства и фантазии ребенка о родителях играют определенную роль. В дружбе и интимных отношениях дети часто ищут родительские симпатии. Только что возникшие отношения дети находятся под большим давлением, так как ребенок делает все возможное и невозможное, чтобы превзойти родителей.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему