После того как определены цели на рабочий период и составлен план работ, необходимо конкретизировать цели в виде рабочих вопросов на ближайшие п недель. Для составления рабочих вопросов педагог-наставник использует бланк "Рабочие вопросы". Бланк содержит пять шагов, которые помогают определить, что нужно делать для достижения определенной цели.
1) Описание проблемы
Вопросы: Что тебя заботит, что тебя беспокоит? Когда это происходит? Как часто? Что этому предшествует? Что происходит потом? Что должно бы измениться, какие есть желания на этот счет?
2) Решения, имевшие положительный эффект в прошлом Вопрос: Что тебе помогло в прошлом решить эту проблему (пусть и
не на долго)?
3) Первый шаг на пути к достижению цели
Вопросы: Какую часть проблемы можно было бы решить сначала? Какой шаг, по-твоему, может быть сделан в правильном направлении (даже если он принесет незначительные изменения)? (Любой шаг в правильном направлении может быть очень важен.)
4) Сильные стороны (что может помочь достижению цели) Вопросы: Что может тебе помочь в достижении цели? Что ты можешь сделать, чтобы тебе удалось разрешить эту проблему? Удавалось ли тебе это в прошлом?
(Потенциальные силы человека: ценности и нормы, навыки и умения, социальная поддержка и т.д.)
5) Выбор вопросов на ближайшие п недель
Вопрос: С чего мы начнем? (Рабочие вопросы и подход.) (Меры по оказанию практической помощи и методы, с помощью которых педагог-наставник обучает навыкам и умениям.)
Прорабатывая шаги из анкеты вместе в педагогом-наставником и заполняя анкету, подросток учится, как могут быть разрешены проблемы и достигнуты определенные цели.
Пример (рабочие вопросы Марко). Марко выбрал, работая с целевыми карточками, разные цели, в том числе взятие под контроль употребление наркотиков. Работа над рабочими вопросами помогла ему: он понял, что ему нужно делать со своей проблемой и что существует ряд возможностей разрешить ее. Ниже мы приводим заполненный бланк "Рабочие вопросы". Здесь конкретно прописаны шаги решения проблемы, которую выбрал подросток.
ЦЕЛЬ: Взять под контроль употребление наркотиков
1) Описание предмета или проблемы
Когда я употребляю наркотики, я становлюсь небрежным и забывчивым. Если я нахожусь под действием наркотика, то не могу сосредоточиться в школе, у меня нет желания делать уроки, я чувствую себя очень усталым. Существует опасность, что я попаду в зависимость от более сильных наркотиков.
2) Решения, которые помогали в прошлом:
Не употреблять наркотиков / не курить гашиш в школьное время, перед работой, анализ мочи; наказание за употребление наркотиков.
3) Первый шаг на пути к достижению цели Не курить в школе, не курить в будни.
4) Сильные стороны (что может помочь в достижении цели)
Я могу и без наркотиков, без наркотиков у меня больше энергии. Когда я не употребляю наркотиков, то я лучше воспринимаю, что происходит вокруг меня. Я не против, если другие будут меня контролировать, употребляю ли я наркотики.
5) Рабочие вопросы на ближайшие две недели
Прекратить употребление наркотиков в школьное время и перед работой.
Уметь сказать "нет", когда появляется желание употреблять наркотики и когда другие их предлагают (упражнение: сказать "нет" наркотикам).
Заняться чем-нибудь другим при появлении желания употреблять наркотики ("первая вспомогательная карточка при потребности в наркотиках").
Поможем написать любую работу на аналогичную тему