Качество подготовки преподавателя к занятиям имеет важное значение для успешной педагогической деятельности. Готовясь к занятиям, он проектирует, «моделирует» деятельность свою и своих учеников. И очень важно, чтобы эта предварительная модель была как можно ближе к реальности. Реальное проектирование предстоящего учебного процесса требует глубокого знания теории обучения и воспитания, большого личного опыта практической работы, творческого анализа достижений передового педагогического опыта. Подготовительная работа преподавателя к занятиям включает два основных этапа: перспективную подготовку - к учебному году, изучению очередной темы учебной программы и текущую - к уроку. В содержании подготовительной работы на каждом из этих этапов можно выделить личную подготовку, подготовку учебно-материального оснащения занятий и планирование учебного процесса.
Подготовка преподавателя к учебному году, как правило, не имеет ограниченных временных рамок и осуществляется практически в течение всего учебного года.
Она включает:
- изучение основных документов государственного стандарта начального профессионального образования по профессии (группе профессий): профессиональной характеристики, учебного плана, учебной программы предмета. Разработка (при необходимости) рабочей учебной программы предмета; Это особенно важно, если в предстоящем учебном году вводится новая учебная документация. Изучая ее, педагог определяет, какие новые знания, умения и навыки должны быть усвоены учащимися, какова последовательность учебного процесса в целом и производственного обучения в частности, какие связи между теорией и практикой предусмотрены в учебных программах.
- подготовка необходимого учебно-материального оснащения (наглядных пособий, технических средств обучения, оборудования, материалов и т.д.);
- изучение новинок педагогической и специальной литературы, материалов научно-технической и педагогической информации по предмету;
- разработка сценариев деловых игр, заданий-инструкций для проведения лабораторно-практических работ. Участие в подготовке педагогических программных средств (ППС) для персональных учебных компьютеров;
- координация с преподавателями взаимосвязанных предметов и мастерами производственного обучения содержания и способов межпредметных связей;
- участие в работе педагогических чтений и конференций.
перечня обязательных компонентов содержания
На этапе подготовки к учебному году педагог изучает новую техническую и методическую литературу, материалы о передовом педагогическом опыте, научной и педагогической информации, разрабатывает недостающую учебно-техническую документацию, а также документацию письменного инструктирования, принимает участие в профориентационной работе, в комплектовании группы. ОН также принимает участие в разработке (доработке) планирующей документации: перечней учебно-производственных работ; планов учебно-производственной деятельности учебного заведения и учебной группы; графиков выполнения учебно-производственных работ в ученических бригадах; графиков перемещения бригад учащихся по рабочим местам, цехам, участкам предприятия в процессе производственной практики; паспортов комплексного учебно-методического обеспечения процесса производственного обучения; в разработке рабочей программы производственного обучения на основе документов Государственного стандарта начального профессионального образования, рабочей программы производственной практики, их корректировке по мере совершенствования и внедрения в практику новой техники и технологии выполнения работ по профессии.
Большое внимание преподаватель уделяет подготовке к учебному году учебно-материальной базы учебного заведения: принимает участие в ремонте и профилактике учебно-производственного оборудования, наладке технических средств обучения, разработке и изготовлении наглядных пособий, в необходимых случаях изготавливает образцы (эталоны) учебно-производственных работ и т. д. К работе по расширению и совершенствованию учебно-материальной базы учебного процесса он привлекает учащихся, широко использует возможности учебных мастерских, технических кружков.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему