Нужна помощь в написании работы?

Методика обучения определяет процессуальную сторону формирования знаний  и умений. В процессе обучения для организации взаимодействия преподаватель - учащиеся включаются посредники, которые ставят субъектов обучения между собой и объектами изучения (учебник, физическое явление, технологический процесс). С помощью посредников увеличивается объем передаваемой учебной информации, оптимизируется процесс формирования новых понятий, профессиональных умений, улучшается восприятие изучаемых технических объектов, физических явлений и т.д. Для обозначения этих посредствующих элементов в теории обучения употребляется понятие средства обучения (рис. 4).

Рис. 4. Схема взаимодействия субъектов и средств обучения

Понятие «средства обучения» широко по своему объем. Средство - все то, что необходимо для реализации цели. Если перечислять весь арсенал средств обучения педагога или мастера производственного обучения, необходимо было бы проводить специальное исследование. Средства обучения (СО) - это материальные объекты и предметы естественной природы, а также искусственно созданные человеком средства, используемые в учебно-воспитательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучаемых для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Средства обучения являются компонентами педагогического процесса.

Относительно самостоятельное значение в структуре средств обучения занимает учебно-производственное и лабораторное оборудование. С его помощью показываются или замещаются объекты учебного познания, моделируются различные режимы работы, увеличиваются познавательные возможности, чувственное восприятие учащихся.

В зависимости от выполняемых функций средства обучения подразделяются на дидактические и вспомогательные.

Дидактические средства обучения (ДС) - это средства обучения, которым передается часть функций преподавателя (информационная, управляющая, контролирующая) при реализации педагогического процесса.

Вспомогательные средства обучения (ВСО) - это средства, не принимающие на себя часть функций преподавателя, но помогающие ему в организации и реализации педагогического процесса.

Иногда одно и тоже средство обучения, в зависимости от выполняемых функций, может выступать дидактическим или вспомогательным средством.

Например:

оборудование при изучении его конструкции выступает в роли дидактического средства, а при формировании у обучаемых навыков и умений работы на оборудовании - вспомогательного.

В зависимости от целей создания СО дифференцируются на специальные и натуральные.

Специальные средства обучения (С.с.о.) - это материальные объекты, созданные с целью применения их в педагогическом процессе.

Натуральные средства обучения (Н.с.о.)- это материальные объекты, созданные с целью применения их в определенной профессиональной деятельности в качестве объектов, предметов и средств труда, но используемые в педагогическом процессе. К натуральным средствам обучения относятся также и предметы естественной природы.

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

К специальным СО относятся:

-  объемные средства моделирования (О.с.м.);

- тренажеры;

-  предметно-знаковые средства обучения (П.з.с.о.).

Объемные средства моделирования— это объемно-пространственное изображение объекта, воспроизводящее его строение или действие. К объемным средствам моделирования относятся модели и макеты.

Модель - это материально реализованная система, адекватно отображающая существенные свойства реального объекта и замещающая его.

Макет - это искусственный объект, воспроизводящий с высокой степенью точности внешние свойства и признаки  и (или) внутреннее устройство имитируемого реального объекта.

Тренажеры - это средства обучения, позволяющие имитировать трудовые условия в учебно-производственном процессе.

По конструкции и назначению тренажеры делятся на три группы:

•   для отработки приемов обслуживания и управления реальными объектами;

•    для формирования у обучаемых умений, связанных с определенной интеллектуальной деятельностью;

•   для облегчения формирования у обучаемых  моторно-двигательных  навыков.

Предметно-знаковые средства обучения - это дидактические средства, выраженные знаками (формулами, буквами, словами) естественных и искусственных языков, организующие познавательную деятельность обучаемых.

К предметно-знаковым средствам обучения относятся учебная литература (УЛ) и разнообразный дидактический материал (Д.м.).

Учебная литература — это совокупность письменных произведений, излагающих предметное содержание образования и организующих различные виды учебной деятельности с учетом возрастных или иных особенностей обучаемых.

К учебной литературе относятся:

• учебники;

•  учебные пособия;

•учебно-методические пособия (У.м.п.).

Дидактический материал (Д.м.) — это знаковое дидактическое средство, которому передана определенная часть функций преподавателя в рамках изучения ограниченного фрагментированного объема учебной информации.

К дидактическому материалу относятся:

•  карточки-задания;

• инструкционно-технологические карты (И.т.к.);

• опорные конспекты (O.K.);

• рабочие тетради (Р.т.);

• педагогические программные средства (ППС);

•  учебные кино- и видеофильмы и мн. др.

К натуральным средствам обучения (Н.с.о.) относятся:

-    технические   средства   обучения (ТСО);

-  информационные среды (И.с); -различные виды оборудования (Об.);

- технологическая оснастка (Т.о.)",

- инструменты (И).

Технические средства обучения — это специальные технические устройства, необходимые для демонстрации определенных дидактических материалов.

В ТСО выделяют:

- экранную аппаратуру;

- экранно-звуковую аппаратуру;

- звуковую аппаратуру.

К экранным техническим средствам обучения относятся СО, воздействующие на субъектов педагогического процесса через зрительные органы чувств.

Например: к экранным техническим средствам обучения относятся проекторы, эпидиаскопы, диапроекторы.

К экранно-звуковым техническим средствам обучения относятся средства обучения, воздействующие на субъектов педагогического процесса через зрительные и слуховые органы чувств.

Например: к экранно-звуковым ТСО относятся телевизоры, видеомагнитофоны, киноаппаратура, компьютеры.

Звуковые технические средства обучения - это средства обучения, воздействующие на субъектов педагогического процесса через слуховые органы чувств.

Например: к звуковым Т.с.о. относятся магнитофоны, приемники, проигрыватели.

Информационная среда - это различные виды телекоммуникаций, создающие своеобразную среду, которая представляет возможность реализовывать процесс познания в условиях использования определенных педагогических технологий.

К телекоммуникациям относят электронную почту (Э.п.), мультимедийные системы (М.с), Internet.

Поделись с друзьями
Добавить в избранное (необходима авторизация)