Методика профессионального обучения как область научно-педагогических знаний,  общепрофессиональная дисциплина и нормативный способ деятельности педагога профессионального обучения.

Методика профессионального обучения (МПО) – научная область инструментальных знаний в профессиональной педагогике о конструировании и применении средств регуляции обучающей деятельности педагога и когнитивной деятельности учащихся при формировании профессиональных знаний и умений обучающихся.

Область знаний предполагает объект и предмет познания, понятийно-терминологический аппарат, методы исследования познаваемых объектов и процессов.

Объект исследования методики профессионального обучения как области научных знаний – процесс обучения определенному предмету в учебном заведении профессионального образования средствами изучаемой науки (технической, экономической и др.)

Предмет познания – ветвь педагогических знаний, выражающая закономерности методической деятельности преподавателя и мастера производственного обучения по конструированию, применению и развитию специальных средств обучения (средств обучения профессии, специальности), с помощью которых осуществляется регуляция обучающей деятельности преподавателя и мастера и когнитивной деятельности учащихся по развитию   и формированию профессиональных знаний и умений.

Пласты научно-педагогических знаний

Методоллогические педагогические знания - Знания о способах познания или исследования

Теоретические знания - Знания, дающие целостное представление (описывающие и объясняющие в системе)

Методические знания - Область прикладных знаний, обеспечивающих связь теории и практической деятельности

Практические знания - Идеи передового педагогического опыта

Методика профессионального обучения – это общепрофессиональная дисциплина для подготовки специ-алистов в области профессионального образования, изучающая содержательные и процессуальные аспекты анализа, проектирования, организации и осуществления учебного процесса.

Цель изучения дисциплины: получение профессиональных приоритетных технологических знаний и навыков педагогического проектирования содержательного и процессуального блоков учебного процесса по предметам профессионального цикла, а также приобретение навыков осуществления учебного процесса в образовательных учреждениях, занимающихся подготовкой квалифицированных рабочих.

Объект изучения дисциплины –  содержание междисциплинарных теоретических и методических положений о проектировании содержательного и процессуального блоков учебного процесса по предметам профессионального цикла, осуществления учебного процесса в образовательных учреждениях, занимающихся подготовкой квалифицированных рабочих.

Предмет изучения – факторы повышения эффективности процесса обучения; закономерности и принципы, обеспечивающие проектирование и осуществление учебного процесса.

Отделы  методики профессионального обучения

v Методика теоретического обучения в УНПО

v   Методика производственного обучения в УНПО

v   Методика осуществления производственной практики

v   Методика подготовки новых рабочих кадров в условиях производства

v   Методика повышения квалификации рабочих кадров

МПО – системный нормативный способ деятельности педагогов профессионального обучения в структуре их практических знаний и умений и профессионально-педагогической деятельности

Структура методики – Цель обучения – Содержание  обучения – Средства обучения и  методы обучения – Формы организации обучения.