Содержание теоретического обучения как система учебных дисциплин определенного цикла.  Структура и содержание дисциплины профессионального цикла.  Рабочая программа по дисциплине.

Содержание теоретического обучения представляет систему учебных дисциплин (предметов).

Учебный предмет есть педагогически и профессионально адаптированная система практических знаний умений и навыков, выражающих научно-технические, научно-экономические основы трудовой деятельности (цель профессиональной деятельности, объекты трудовой деятельности: технологическое оборудование, эксплуатационные материалы, техническая и технологическая документация, технологический процесс, предмет и средства труда, условия труда, правила безопасности труда, экономические показатели трудовой деятельности).

Учебный предмет (дисциплина) понимается как средство реализации содержания теоретического обучения. Она содержит часть опыта профессиональной деятельности,  как системы практических ЗУН, усвоение которых обеспечивает получение квалификации по профессии. Она входит в учебный план подготовки профессии и относится к определенному циклу дисциплин. Каждая дисциплина имеет свои научные (научно-технические основы): вытекает из научного направления. Дисциплина имеет свои объекты изучения, цели изучения формы и методы изучения дисциплины; имеет свое систематизированное содержание, которое фиксируется в различных носителях учебной информации и информационных средствах обучения (учебники, пособия, учебные тексты); имеет свою учебную программу, под которую создается учебник; учебная дисциплина обслуживает производственное обучение и предшествует ему в расписании занятий.

Действия педагога с дисциплиной

*Называет дисциплину согласно Рабочему учебному плану подготовки профессии, относит ее к определенному  циклу дисциплин.

*Ориентируется в общем количестве часов по дисциплине, их распределении по курсам - годам) и полугодиям.

*Осознает место дисциплины среди других предметов цикла, устанавливает межпредметные связи, знает назначение дисциплины, объекты изучения.

*Владеет научными основами (научным направлением) учебной дисциплины.

*Владеет системой содержания дисциплины на уровне новейших достижений, осуществляет внутрипредметные связи.

*Умеет анализировать, отбирать и проектировать содержание, передавать его с помощью определенных средств и методов обучения, достигая цели изучения  дисциплины; владеет методикой преподавания дисциплины.

*Анализирует, реализует готовые и самостоятельно разрабатывает учебную программу по дисциплине и учебные пособия к ней.

*Своевременно обновляет учебно-программную документацию, учебные пособия и учебные материалы по дисциплине при условии обновления Обязательного минимума содержания, заданного стандартом.

*Отбирает из учебной литературы  учебные материалы  к уроку (учебные тексты).

*Составляет необходимое и достаточное количество УЭ по теме урока, подлежащих усвоению учащимися на определенном уровне.

*Конструирует опорные конспекты, рабочие тетради, инструкционно-технологические карты и другие формы предъявления учащимся учебной информации; проектирует комплексное учебно-методическое обеспечение по дисциплине.