Направления деятельности центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.

В Республике Беларусь с 1992 года широкое распространение получил новый тип учреждения – центры коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР). Они предназначены для создания комплексной системы социально-педагогической, психологической, медицинской реабилитации детей с особенностями психофизического развития с целью интеграции их в общество.

Основными целями центра являются:

Ø реализация права детей с особенностями психофизического развития на получение своевременной планомерной квалификационной коррекционно-реабилитационной помощи со стороны государства по месту жительства;

Ø улучшение психологического статуса и социального положения детей с особенностями развития в семье, коллективе, обществе;

Ø информационное обслуживание в области дефектологии, психологии.

Центр решает следующие задачи:

Ø своевременное выявление детей с особенностями психофизического развития, их ранняя диагностика;

Ø уточнение или изменение ранее установленного диагноза;

Ø направление детей при необходимости в научно-исследовательские и лечебно-профилактические учреждения для углубленного, динамичного их изучения;

Ø выбор образовательного маршрута для детей, нуждающихся в особых условиях обучения, в соответствии со структурой дефекта и иx познавательными возможностями;

Ø ·создание банка данных детей с особенностями психофизического развития;

Ø внесение в местные исполнительные и распорядительные органы предложений по созданию рациональной сети специальных классов, классов интегрированного обучения, пунктов коррекционно-педагогической помощи, специальных групп, групп интегрированного обучения и воспитания;

Ø осуществление коррекционной и реабилитационной работы;

Ø организация учебно-воспитательной работы с детьми, имеющими тяжелые множественные нарушения развития;

Ø прослеживание динамики развития ребенка с особыми потребностями на протяжении дошкольного и школьного возраста;

Ø координация и методическое руководство деятельностью учителей-дефектологов, учителей, ведущих обучение на дому, психологов и других специалистов системы образования по осуществлению мер, содействующих полноценному личностному и интеллектуальному развитию детей на каждом возрастном этапе;

Ø проведение консультативной работы среди педагогов, родителей (лиц, которые их заменяют) по вопросам развития, обучения и воспитания ребенка.

Направления деятельности центра: диагностическое, коррекционно-педагогическое, реабилитационное, учебно-воспитательной работы, консультативное, методическое, социально-психологическое, информационно-аналитическое.

Центр выявляет детей и подростков с особенностями в развитии, занимается их ранней диагностикой, уточняет или изменяет ранее установленный диагноз, изучает способности, склонности детей с целью выявления талантов, определяет адекватные условия их обучения и воспитания, оказывает коррекционную помощь, направляет детей в научно-исследовательские центры и лечебно-профилактические учреждения, проводит консультативную работу среди педагогов, родителей и др. Центр может организовывать коррекционно-реабилитационные занятия (индивидуальные и групповые) с одной или с разными категориями детей, которые имеют отклонения в умственном и физическом развитии.