Перспективы развития задач, предмета и методов специальной психологии будущего.

Предмет внимания:

«Координаты» развития  конкретного ребенка. Актуальные задачи развития. Соотношение задач развития и задач  обучения. Дисбаланс между обучением  и  развитием. Особые образовательные потребности и  психологические условия  их реализации в развивающем   образовании.

Задачи психологии:

Психологическое сопровождение семьи, проблемного ребенка, начиная с его раннего возраста. Психологическое сопровождение образовательной и социальной интеграции.  Мониторинг соотношения  развития и программ развивающего обучения. Выявление, устранение дисбаланса между обучением  и  развитием Определение актуальных задач развития  и психологических условий  их реализации в природосообразном, развивающем   образовании.

Методы изучения и оказания психологической помощи:

Интегрированные шкалы  развития. Диагностический инструментарий  для   определения  «координат» развития  ребенка  на «шкале». Технологии определения актуальных  задач развития и их  конвертации в задачи  развивающего обучения. Варианты индивидуальных коррекционно-развивающих программ  для реализации  особых образовательных потребностей проблемного ребенка на разных ступенях развития.

Охват образованием всех без исключения детей с особыми образовательными потребностями

 Максимально раннее (с первых месяцев жизни) выявление и диагностикa особых социальных и образовательных потребностей ребенка

Максимальное сокращение разрыва между моментом определения первичного нарушения в развитии ребенка и началом оказания комплексной медико-психолого-педагогической помощи, а также консультативной помощи родителям

Принятие вариативного стандарта специального образования, что позволит любому ребёнку с ограниченными возможностями здоровья (вне зависимости от их тяжести) достигать с помощью специального обучения максимально доступного уровня развития

Смещение смыслового центра специального образования в сторону личностного, социально-эмоционального развития, развития самосознания, сознательной регуляции поведения в социуме

 Расширение временных границ специального образования – нижняя граница – первые месяцы жизни, верхняя – вся жизнь

Расширение пространственных границ специального образования, т.е. целенаправленное обучение ребенка за пределами собственно образовательного учреждения

 Обязательное включение родителей в процесс обучения ребенка и их особая целенаправленная подготовка силами специалистов

Выработка нового механизма взаимодействия специальных и общеобразовательных учреждений, что сделает возможным переход от двух параллельно существующих автономных систем общего и специального образования к единой системе

 Подготовка кадров специалистов нового поколения