Педагогика высшей школы и педагогическая психология для магистратурантов. Лекции.

Предмет, задачи и структура психологии высшей школы.

Основные тенденции и психологические принципы современного образования.

Психологическое образование в вузе

Учение как деятельность. Факторы и закономерности учения.

Структура процесса обучения как психологическая система.

Деятельность и познавательные процессы.

Проблема синтеза познавательных процессов (восприятие, память, мышление) как основа технологий обучения.

Психология интерактивных методов обучения и совместно-диалогическая познавательная деятельность.

Коучинг как новый метод обучения и развития в вузе.

Личность как психологическая категория. Развитие личности.

Социальная адаптация студентов и развитие студенческого коллектива.

Средства воспитания как способы психического воздействия, направленные на изменение личности и поведение человека.

Психологические особенности воспитания студентов и студенческих групп.

Строение профессионального самосознания: осознание профессиональной морали и нравственности, себя как субъекта профессиональной деятельности.

Функциональные и структурные компоненты профессионального самосознания: когнитивный, мотивационный, эмоциональный, операционный.

Основные функции психодиагностики в системе современного высшего образования.

Классификация психодиагностических методик.

Разновидности тестов.

Социально-психологические методы исследования личности студента и студенческих групп. Метод социометрии.

Содержание, формы и характеристики педагогической деятельности.

Основные функции педагогической деятельности.

Понятие об общих и специальных педагогических способностях.

Управление познавательной деятельностью в процессе преподавания.

Стили отношения педагога к студенту: авторитарный, попустительский, гуманно-личностный, партнерский, их достоинства и недостатки, особенности применения.

Педагогический контроль и оценка знаний в вузе.

Обучаемость как важнейшая характеристика субъектов учебной деятельности.

Возрастные и психологические характеристики субъектов обучения в системе образования.

Функции и структура педагогического общения.

Барьеры общения.

Понятие, функции и теории конфликта.

Конструктивные и деструктивные конфликты.

Управление процессом обучения в конфликтных ситуациях.

Теоретические основы психологии воздействия.

Классификация и эффекты психологического взаимодействия и воздействия.

Стереотипы восприятия или искажение восприятия.

Психологические трудности профессии преподавателя. Виды профессиональных деструкций

Профессиональные деформации людей социономических профессий как разновидности профзаболеваний.