Задание 13. В беседе с заведующей дошкольным учреждением выясните следующие вопросы:

  1. Главная страница 🏠
  2. 📚 Библиотека
  3. 👉 Дошкольное образование 👈
  4. Межсессионные задания по дошкольной педагогике
  5. Задание 13. В беседе с заведующей дошкольным учреждением выясните следующие вопросы:
Нужна помощь в написании работы?
Узнать стоимость

– Какие авторские программы используются в работе детского сада, их цель и задачи?

–      Созданы ли в дошкольном учреждении соответствующие условия для работы по данным программам?

–      Насколько эффективны формы и методы воспитательно-образовательной работы с дошкольниками, предложенные в авторских программах, их преимущества и недостатки?

–      Соблюдается ли преемственность между авторскими программами и программой «Пралеска» в воспитательно-образовательном процессе детского сада?

Авторская программа «Цветные ладошки» И.А.Лыковой

Авторская программа «Физическая культура - дошкольникам»
Л. Д. Глазыриной

Авторская программа «ритмическая мозаика» А.И. Буренина

Цель

Опираясь на интегрированный подход, содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка, через различные виды изобразительной и прикладной деятельности.

Оптимально реализовать оздоровительное, воспитательное и образовательное направления физического воспитания, учитывая индивидуальные возможности развития ребенка во все периоды дошкольного детства.

Развитие ребенка, формирование средствами музыки и ритмических движений разнообразных умений, способностей, качеств личности.

Задачи

выявление творческих способностей и развитие изобразительных навыков ребенка.

оформление родительских уголков.

тесное сотрудничество с театральной студией

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.
Расчет стоимостиГарантииОтзывы

индивидуальная работа

проектная деятельность

оздоровительное направление - обеспечение качественной работы дошкольных учреждений по укреплению здоровья детей;
воспитательное направление - обеспечение социального формирования личности ребенка, развитие eго творческих сил и способностей;
образовательное направление - обеспечение усвоения систематизированных знаний, формирование двигательных умений и навыков, развитие двигательных способностей.

Развитие музыкальности

Развитие двигательных качеств и умений

Развитие творческих способностей, потребности самовыражения в движении под музыку

Развитие и тренировка психических процессов

Развитие нравственно-коммуникативных качеств личности

Условия

Созданы: помещение для изодеятельностью оборудовано необходимым инструментарием

Созданы: зал для занятий оборудован необходимым инструментарием

Созданы: зал для занятий ритмикой оборудован необходимым инструментарием

Эффективность

Высокая, занятия нравятся детям, хорошие отзывы от родителей

Хорошая

Высокая, занятия нравятся детям, хорошие отзывы от родителей

Преимущества

Качественное методическое оснащение, набор дидактических игр

Здоровьесбережение

Высокодетализированная система учебно-воспитательной работы

Недостатки

Не выявлены

Недостаточный учет индивидуальных особенностей

Недостаточный учет индивидуальных особенностей

Преемоственность

Осуществляется, особенно в отношении значительной роли игры в образовательном процессе в соответствии с программой Пралеска

Осуществляется: тесно связана со здоровьесберегающими и общеобразовательными технологиями Пралески, особенно в отношении раздела Физической подготовки

Осуществляется: тесно связана со здоровьесберегающими и общеобразовательными технологиями Пралески, особенно в отношении раздела Физической подготовки

 

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями
Задание 1. Используя разнообразные источники, составьте микротезаурус основных категорий дошкольной педагогики: «воспитание», «обучение», «образование», «развитие», «формирование».
Задание 2. Подготовьте микровыступление на тему «Значение и содержание одного из источников развития дошкольной педагогики» (по выбору).
Задание 3. Покажите на конкретных примерах: значимость дифференциации педагогики на отдельные научные отрасли; необходимость связи дошкольной педагогики с другими науками (составьте схему связи).
Задание 4. На основе материалов лекции и учебника уясните для себя, как подходят сторонники биологизаторской, социологизаторской и биосоциальной концепций к соотношению факторов развития личности. Какой позиции придерживаетесь Вы? Письменно аргументируйте свою точку зрения по данному вопросу.
Задание 5. Изучите и проанализируйте принципы построения развивающей среды в дошкольном учреждении по книге В.А.Петровского и др. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. (М., 1993).
Задание 6. Дополните определения соответствующими словами.
Задание 7. По материалам лекции разработайте вопросы для проверки системности и гибкости знаний социально-педагогических основ становления системы общественного дошкольного воспитания и взаимосвязи теории и практики как условия развития системы общественного дошкольного воспитания.
Задание 8. Изучите Закон «Об образования в Республике Беларусь», «Концепцию дошкольного образования Республики Беларусь», дайте подробную характеристику цели, задачам, структуре системы дошкольного образования РБ. Раскройте, какие изменения предусматривает концепция в системе дошкольного образования.
Задание 9. На основе «Концепции дошкольного образования Республики Беларусь» выясните, в чем заключается вариативность современной системы дошкольного образования.
Добавить в избранное (необходима авторизация)