Приложение Г. Сценарий обобщающего мероприятия Экологический турнир «Лесная аптека»

Задачи:

1.       Уточнить и закрепить элементарные знания детей о лекарственных растениях, о их применении в лечебных целях человеком.

2.       Учить называть лекарственные растения и их группировать: лесные, огородные и комнатные.

3.       Развивать умение детей согласовывать слова в предложении, отвечать на вопросы воспитателя, давая полный ответ на поставленный вопрос.

4.       Активизация словаря: ромашка, календула, алоэ, тысячелиственник.

5.       Объяснить детям, что ни в коем случае нельзя принимать без взрослых какие-либо таблетки и даже лекарственные травы, это опасно.

6.       Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней, беречь растения и соблюдать чистоту в лесу.

7.       Инд. работа: закреплять умение правильно произносить названия лекарств, растений.

Предварительная работа.

Экскурсия в лес. Наблюдения, рассматривание и изготовление гербарий лекарственных растений, уход за комнатными растениями/алоэ/.

Играли в с.р. игру «Лесная аптека». Придумывали загадки о лекарств, растениях /описывая их/.

Приготовила аудиозапись лесных звуков (пение птиц, шелест листочков),альбом с гербариями лекар. растений, иллюстрации и лото для дидактической игры лекар. растений, столы, на которых лежат альбомные листы и краски для рисования.

Организация 2 команды по 10 человек из родителей и детей. Жюри.

Ход.

Группа оформляется под лес. Команды садятся напротив друг друга

/Звучит аудиозапись лесных звуков, воспитатель загадывает загадку/.

-         Ребята, послушайте внимательно и отгадайте загадку

Есть у ребят Зелёный друг

 Весёлый друг, Хороший.

Он нам протянет

Сотни рук

И тысячи ладошек.

Это лес /ответ детей/.

-         Правильно, зелёный друг-это лес. Давайте представим, что мы с вами в лесу.

Поудобнее рассаживайтесь вот на этой прекрасной, солнечной поляне.

Конкурс «Правила поведения в лесу». Команды по очереди называют правило. Побеждает та команда, которая назовет правила последней.

-Кто помнит, как надо вести себя в лесу и почему нельзя сорить? /ответы детей, добиваюсь, чтобы дети давали полный ответ и правильно согласовывали слова в предложениях/. Молодцы!

Жюри подводит итог.

-         Конечно, надо бережно относиться ко всему живому. Ребята скажите, что растёт в лесу/дети перечисляют: деревья, кустарники, грибы, цветы и ещё много разных растений/.

-         Вот сегодня давайте поговорим о лекарств, растениях. Назовите, какие лекарств, растения вы знаете?/ответы детей/

-         Конкурс «Угадай лекарственное растение». Команды по очереди достают растения и называют их. Каждый правильный ответ 1 балл. Нужно по 1 растению на каждого члена команды.

Жюри подводит итоги.

-         А почему эти растения называют лекарственными? /ответ детей/

-         -Эти растения называются лекарственными, потому что они имеют лекарственные свойства и лечат людей и животных/.

-         Правильно, из лекарственных растений делают различные настои и лечатся, употребляя их. Молодцы!

Появляется доктор Айболит и куда-то спешит/.

-         Здравствуйте, добрый доктор Айболит! Куда вы так спешите, что случилось?

A.      - Спешу на помощь лесной детворе, но вот беда, я где-то потерял свой чемоданчик с лекарствами.

B.      - Не беда, мы вам поможем. Ребята знают всё о лекарственных растениях: и их названия и как их применять в лечебных целях. Вы пока присядьте, отдохните.

-         Ребята, давайте поиграем в игру «Лесная аптека», в которой расскажем всё, что мы знаем о лекарственных растениях/ромашке, календуле, тысячелистник. и алоэ/.

Команды вытаскивают по 2 растения и рассказывают Айболиту о его целебных свойствах. Родители помогают детям составить рассказы.

Например, Ромашка - водный настой ромашки применяют для умывания

Жюри подводит итоги.

А. - Молодцы ребята, спасибо вам за ваши рассказы, теперь я и без чемоданчика смогу помочь своим больным. Я побегу, будьте здоровы! /Айболит уходит/.

-         Ну, а мы ребята продолжим игру. Ни все те лекарств, растения, о которых вы рассказывали, растут в лесу.

Конкурс «Классификация»: у меня три карточки на них изображены : лес, клумба и подоконник. Надо расположить свои лекарственные. растение туда, где они растут. Для игры нужно 2 одинаковых набора карточек для 2 команд. Выполняется как эстафета.

/ромашка, тысячелиственник - лесные; календула - клумба/огородные/; алоэ -    комнатное/.

Молодцы, все справились с заданием

Жюри подводит итог конкурса.

Пока дети бегали незаметно подставляется чемоданчик Айболита.

-         Ребята, посмотрите, что я нашла, это ведь чемоданчик с лекарствами доктора Айболита, /подвожу к обсуждению того, что нельзя трогать лекарства без взрослых и тем более употреблять их, т. к. можно отравиться/.

-Надо чемоданчик обязательно вернуть Айболиту.

Жюри подводит итог экологического турнира.