Нужна помощь в написании работы?

Значительная доля экологических сведений о разных сторонах жизни природы и деятельности человека передается дошкольникам именно на занятиях этого типа.

Цель - формирование первичных экологических представлений . Возможные темы занятий - домашние и дикие животные, обитатели леса и Севера, тундры и жарких стран, пруда и моря, деятельность людей на ферме, в лесничестве, в области природопользования и охраны природы. На занятиях этого типа дети знакомятся с внешним видом животных и растений, учатся их распознавать, узнают о среде их обитания, о приспособленности к ней, о сезонной жизни, о различных особенностях поведения .

Методы - наблюдение, рассматривание картин, просмотр диафильмов и кинофильмов , беседа, чтение детской литературы . Главный компонент таких занятий - различные демонстрационные и учебные пособия, следовательно, огромную роль играет наглядность, позволяющая формировать у детей отчетливые и правильные представления .

В таблице 2 приведены особенности первично-познавательного типа экологических занятий в зависимости от возраста дошкольников на основе рекомендаций Саморуковой П.Г. и Николаевой С.Н.

Таблица 2

младшие

дошкольники

средняя группа

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Старшие дошкольники

Специфика занятия

речь воспитателя преобладает над речью детей, педагог дает четкие определения, названия предметов, действий, слово воспитателя хорошо дополнять разными движениями, игровыми действиями

используются игровые приемы, стихи, загадки,

воспитатель активизирует речь детей, воспитатель учит замечать соотношение предметов, их связи

используются игровые приемы, однако предпочтение отдается моделированию, опытам, активному диалогу, воспитатель побуждает дошкольников к активному взаимодействию

Взаимодействие с дошкольниками

вопросы типа «кто» и «что», можно попросить показать на картине, затем - события, действия животных с помощью вопросов «что делают», «что происходит»

вопросы типа «какой», «сколько», «как», операции сравнения и сопоставления

Воспитатель учит дошкольников анализировать в процессе рассуждения информацию и делать из нее простейшие выводы

Возможные темы (пример уровня сложности)

домашние животные, животные близкого окружения

животное в его связи со средой, с конкретными условиями обитания, жизнедеятельности, сезоном (например, белка зимой)

экосистема леса и других зон, ее обитатели, приспособленность лесных животных к жизни в этой экосистеме

Требования к наглядному материалу

картины «портретного» типа, с несложным сюжетом

знакомые игровые персонажи как побуждение к диалогу

картины природы, далекие от опыта детей, можно рассматривать одновременно несколько картин

В середине занятия воспитатель планирует физкультминутку или смену деятельности: разговор с детьми, беседа, являющиеся ведущим компонентом занятия, утомляют их - необходима разрядка в движении.

 

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями