В октябре 1923 года Сорокин прибыл в США где жил до смерти.
В 1924 вышла его первая книга на английском языке "Листки из русского дневника", в которой он рассказал о своем личном участии в революционных событиях 1917-1918 в России в последующие свои годы в большевистской России. Первая монография в США – "Социология революций", которая на примере 70 революционных ситуаций дает анализ трехфазового изменения поведения индивидов в условиях ломки устоев в обществе. С 1924 г. он читает курсы социологии революции и соц. морфологии в университете штата Миннесота. В 1927 выходит книга "Социальная мобильность". В 1928 пишет о "Современных социологических теориях", кот. служит учебным пособием для американских студентов. В 30е годы он работает над своим главным трудом "Социальной культурой и динамикой", первые три тома вышли в 1937 г., а четвертый в 1941.
Период с 1940 г. можно разделить на 3 составляющие. К первой категории относятся сочинения, кот. можно назвать "итоговыми", в них он возвращается к интересам, возникшим у него в российский период. Вторую группу сочинений составляют многочисленные популяризации тех идей, которые были сформулированы в "Соц. и культурной динамике". Третье направление – философия и социология любви.
Факты биографии:
1929-1959 гг. – работа в Гарвардском университете
1931 г. – создание фак-та социологии в Гарварде
1945 г. – организация Гарвардского исследовательского центра по созидающему альтруизму
1965 г. – избрание президентом Американской социологической ассоциации
Темы американского периода творчества:
- история социологии
- масштабные соц. феномены (войны и революции)
- соц. взаимодействие
- социокультурная динамика (концепция соц. стратификации и соц. мобильности)
- культурно-историческое развитие человечества (циклич. концепция смены трех типов культур – чувственной, идеациональной, идеалистической)
- созидательный альтруизм
- сексуальная революция в США
В 1915-1916 гг. Сорокин обнародовал три статьи на тему социальной педагогики. В них выражается уверенность в том, что "15-16 летний период обучения для получения знаний кончающего студента можно было бы сократить до 8-10 лет", а перед наукой и педагогикой ставится задача довести интенсификацию умственного развития до "предельного давления", утроить, удесятерить её. Свои экстравагантные социально-педагогические идеи Сорокин облек в форму научно-фантастического романа "Предтеча".
Поможем написать любую работу на аналогичную тему