«Другой» и актантная модель. Примеры актантных моделей в психотерапевтических теориях.

            Конфигурация целого связана также с наличием Другого или Других и взаимоотношениями между ними и "героем"- пациентом. Если рассматривать эти отношения, то наиболее сподручной проясняющей моделью здесь, видимо, может оказаться актантная модель.

            Актантная модель закрепляет за отдельными типичными персонажами, ну, скажем, волшебной сказки функции, переходящие из одного текста в другой. В.Проппом для русской волшебной сказки предложены следующие актанты: вредитель (совершающий злодеяние), даритель (дарующий волшебную силу), помощник (приходящий на помощь герою), царевна (требующая совершения подвига и обещающая вступить в брак), отправитель (отсылающий героя с поручением), герой (действующее лицо, с которым происходят перипетии), ложный герой (узурпирующий на некоторое время роль настоящего героя). За другими, присутствующими так или иначе в жизни пациента, тоже могут быть закреплены вполне определенные функции. Самый известный пример актантной модели в истории психотерапии - что и говорить, Эдипов комплекс. Ребенок здесь - протагонист, вожделеющий мать, мать - вожделенный объект, отец - вредитель, препятствующий вожделению, мстительно угрожающий кастрацией (мы, понятное дело, здесь намеренно упрощаем и огрубляем сюжет "семейного романа").

            Актантная модель. Психоанализ в этом смысле скорее исключение, актантные модели других школ не предполагают жесткого закрепления конкретных функций за неизменными персонажами, скажем, семейной истории. В сущности, идея актантной модели не получила достойного распространения среди сочинителей психотерапевтических теорий. Что же касается психоаналитической модели, то в ней описаны лишь некоторые функции с которыми мы сталкиваемся при разборе клинической реальности, а именно - желающий протагонист, объект желания и персонаж препятствующий исполнению желания. Эти функции как бы созданы "под" пациента-протагониста, проблема для которого сводится к реализации эротического желания. Однако другие потребности (скажем, потребность в признании, самоактуализация) могут порождать совсем иную актантную модель, когда основным препятствием будет не наличие персонажа, сковывающего действия протагониста, а отстутствие носителя функции, важной в данной ситуации.

            Актантная модель может вполне ограничиваться парой персонажей, иначе говоря протагонист плюс антагонист. Школьная теория, помимо пациента-протагониста, может описывать всего лишь одного участника невротической драмы, играющего ключевую роль в происхождении болезни. В сущности, для того, чтобы нанести достаточный невротический ущерб, вполне достаточно одного «дурного Другого». Пример тому - так называемая "шизогенная мать", описанная в некоторых теориях этиопатогенеза шизофрении (Lids R. & Lids T., 1976). Воспетая многими авторами, как патогенная, симбиотическая инфантильная ситуация тоже может рассматриваться с актантных позиций, где за каждым из участников симбиоза могут быть закреплены свои функции.

            Актантные  связи могут обладать различными модусами, положительным и отрицательным. Кроме того, их могут разделять различные актантные дистанции. Близость и даль в расстоянии между актантами является часто решающим моментом в формировании патологических феноменов, а также поводом для проведения весьма важных терапевтических действий. Если, скажем, в семье, имеет место отчуждение между отцом и сыном, то место отца занимает или дед, или брат, а то и некий харизматический лидер, или, в хорошем случае, психотерапевт. В сущности, всякая терапия, имеющая дело с семьей, так или иначе занимается деформациями актантных дистанций.          Сам принцип, лежащий в основе построения актантной модели, крайне сподручен при разборе конкретного случая, когда за персонажами, задействованными в некоей патогенетической ситуациями, закрепляются в процессе анализа определенные функции, которые играются этими участниками в течение длительного времени, причем, как мы помним, тут невозможно будет обойтись без "вредителя". Участники такого устойчивого конфликта принимают на себя определенные роли, которые так или иначе могут быть поименованы. Типичный пример - "игры" в трансактном анализе Э.Берна. Актантные модели могут использоваться и при описании психотерапевтической ситуации, скажем при групповой терапии, закрепляя за участниками групп типичные ролевые функции (скажем, лидера или "мальчика для битья", как это описано у разных авторов). Психодраматическая терапевтическая ситуация во многом исходит из актантной модели разыгрывается между протагонистом и партнерами (вспомогательными Я).