Из всего многообразия наук, включающих знания о труде, социология и экономика занимают особое место. Известно, что порознь у социологии труда и экономики труда сложилось множество теоретических систем, научных школ и направлений, теорий и концепций разнообразных явлений и процессов, эмпирических и прикладных исследований, подходов, методов, приемов исследований. Потому формально считается, что это две разные дисциплины.
Однако можно показать, что специалисты одной и другой, исследуя один и тот же объект, чаще ставят одинаковые цели, пользуются одними подходами и особенно часто пользуются одними приемами и инструментарием, чтобы собирать факты и описывать зависимости, закономерности, тенденции. Языки этих двух дисциплин во многом совпадают. А расхождение в языках, вероятно, следует в большинстве случаев относить на счет технократических тенденций в экономике и влияния философии, поскольку именно последняя стимулировала возрождение социологии. Более того, психология, физиология, гигиена, эстетика труда, у каждой из которых свои предметы исследований и которые привносят в социологию и экономику труда свою терминологию и свои методы, концептуально и методически также обогащаются из арсенала этих наук.
Основанием такого взаимовлияния названных дисциплин, можно считать факт, что исследования проблем труда не могут не быть обращены к социальной реальности. Это можно проследить, обращаясь к ранним публикациям. Опыт такого анализа есть. Например, в истории развития социологии труда выделено четыре этапа: дореволюционный, постреволюционный, послевоенный и современный
Первый этап, с середины XIX в. по 1917 г. Исследовались вопросы о роли труда в жизни общества, о содержании и характере труда, о социальных и экономических последствиях неблагоприятных условий труда. Это период зарождения идей аграрной и индустриальной социологии, а также религиозно-космической концепция труда
Второй этап – до 20-х гг. нашего века. Массовые прикладные исследования проблем труда в широко известном движении НОТ на основе социальной инженерии, психотехники. Появилось много российских школ, проводились российские и международные конференции, организован Центральный институт труда и в крупных городах также институты Содержанием проблем НОТ является не столько труд как проблема физиологическая, сколько сотрудничество людей как проблема социальной организации а НОТ по своей природе есть наука о социальной технике; принцип продуктивности труда реализует социологический критерий, отличающийся от принципа рациональности, реализующего критерий экономической эффективности; профессиональной подготовке, обучении и отбора; рациональным режиме труда и отдыха; принцип «от техники безопасности – к безопасной технике». И многое другое.
И социологи, и экономисты при анализе истории и логики развития этой области знания особо выделяют идеи о высвобождении и условиях реализации творческих способностей работников на рабочем месте Н.А. Витке впервые введены понятия:
– о социальной организации предприятия и организации работников как участников единых трудовых действий;
– о социально-психологической атмосфере;
– о человеческом факторе и о коллективно–трудовой деятельности;
– об «организационном кризисе» и об управленце как социальном строителе, объединителе и направителе людских воль в трудовое единство; о стимулировании интереса работников к своему труду, пробуждении их энтузиазма;
– об «организационной революции», необходимой для: введения строгого планирования всего кооперационно–производственного процесса, перестройки индивидуалистически ориентированной авторитарной системы на принципиально иную, в которой будет господствовать «коллективно–трудовое сотрудничество;
– об индустриализации, которая пробуждает у работников осознание себя гражданами общества;
– об искусстве администратора–организатора, которому следует опираться на свой штаб, способный работать эффективно только как единая команда;
– о «грядущей культурно–хозяйственной эпохе», утверждающей новый стиль делового сотрудничества. И так далее.
Идеи Н.А. Витке и его современников с начала века «жили», оказывая влияние на становление современных представлений о труде.
Третий этап – с конца 50-х – до начала 60-х гг. это после провального периода стало выходом на восстановление преемственности в социологических исследованиях. Но в тот же период параллельно активно функционировали специалисты по НОТ.
Четвертый этап (по А. Кравченко) – 90-е гг. Отказ от признания единственно верной марксисткой парадигмы. Введение поправок в объект социологии, связанных со специфическим рыночным характером хозяйственных отношений. Специалисты, занятые прикладными задачами НОТ, фактически были переориентированы на прикладные задачи социологии труда.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему