Различение и называние цвета предметов. Дидактическое упражнение «Паровоз»

Цель: продолжать упражнять детей в различении и назывании цветов; учить отчетливо и по возможности длительно произносить звук у.

Ход занятия

Дети сидят за поставленными в ряд столами. На подносах лежат карандаши трех (для старших детей) и двух (для младших) цветов.

Воспитатель разрешает всем взять с подноса по карандашу: «Выбирайте любой!.. У кого какой?» Он проверяет, как выполнено задание, уточняет цвет карандаша. Упражнение повторяется 2—Зраза.

Далее педагог предлагает взять карандаш определенного цвета: «Найдите красный карандаш». Приглашает собаку Бобика проверить, как выполнено задание. Если оно выполнено правильно, Бобик лает; если нет — рычит, сердится. Упражнение повторяется 2—3 раза.

Педагог убирает карандаши и показывает игрушечный паровоз. Приглашает послушать, как гудит паровоз: уууу (произносится достаточно громко и протяжно), просит малышей погудеть всем вместе и по одному.

Затем воспитатель организует игру «Позови паровоз». «Уууу»,— гудит ребенок, и паровоз «едет» на этот звук. Если малыш гудит тихо, или «песня» получается очень короткой, паровоз может «не услышать» ее. Воспитатель обращает на это внимание ребенка и предлагает погудеть громче или гудеть дольше.

В заключение игры желательно давать детям послушать, как гудит заводной озвученный паровоз.

Далее воспитатель прицепляет к паровозу вагончик и сообщает, что в вагончике лежат картинки, которые дети сейчас будут рассматривать (задание только для старшей подгруппы). Дети берут по одной картинке, называют изображенный предмет и его цвет: «У меня красный мяч»; «На моей картинке зеленый крокодил»; «Посмотрите, какой у меня цыпленок желтенький» и т. д.