Программные задачи: познакомить детей с коровой и ее детенышем теленком, и отличительными особенностями (корова большая, у нее есть туловище, голова, длинный хвост, четыре ноги с копытами, на голове глаза, рот рога; теленок меньше коровы, у него нет рогов ни вымени; корову кормят сеном, поят водой, дает молоко, его пьют дети; а теленок сосет корову-тоже пьет молоко). Развивать речь детей; умение слушать воспитателя, отвечать на его вопросы, повторять за ним. Учить использовать игровые действия.
Предварительная работа: чтение русской народной сказки Курочка Ряба».
Материал и оборудование: картины «Корова с теленком», «Курица с цыплятами», кукла Бабка или взрослый, чашки с молоком (по количеству детей), небольшой пук сена, ведерко, картины «Лето», «Зима».
Ход занятия
Дети сидят на стульчиках. Стук в дверь, приходит Бабка.
Воспитатель. Здравствуй, бабушка!
Дети тоже приветствуют.
Бабка. Здравствуйте, милые ребята!
-Дети, а вы узнали бабушку? Из какой она сказки? (Курочка Ряба.)
-Бабушка а как поживает твоя курочка Ряба?
Воспитатель выставляет картину «Курица с цыплятами».
Бабка: Хорошо. Дети, а кто есть у моей курочки? (цыплята и петух)
- Маленькие, желтые, пушистые, ходят за курочкой и пищат: «Пи—пи—пи». Кто это? (цыплята)
-У курочки есть… Кто? Он красивый, хвост колесом, на голове гребешок, бородка, ходит важно и кричит: «Ку-ка-ре-ку!» Кто это? (петух)
Бабка. У меня живут другие домашние животные.
Выставляется картины «Собака со щенятами», «Кошка с котятами».
Дети рассказывают кого они видят на картинах.
-Ребята, это какие животные? (домашние)
-Бабушка, а еще у меня у меня живут другие домашние животные: корова с теленком. Мы их сфотографировали, и я вам принесла фотографию.
Выставляется картина «Корова с теленком», идет рассматривание и дается рассказ по картине.
-Корова большая, есть туловище, голова, длинный хвост, четыре ноги с копытами, вымя. Что у коровы на голове? (глаза, рот, рога)
-Что на ногах? (копыта)
-Что есть еще у коровы? (хвост, туловище)
-Где у коровы вымя?
Дети называют части тела и показывают на картине.
-А с коровой живет теленок. Теленок меньше коровы. У него есть… (туловище, голова, ноги, хвост). На голове… (глаза, рот). Но нет как у мамы (вымя, рогов).
-Корова для теленка мама, когда зовет его, она мычит: «Му-у-у-у!»
-Как корова зовет теленка? (му-у-у-у)
Хоровые и индивидуальные ответы детей.
Физкультминутка.
-А сейчас мы с вами поиграем. Я буду пастухом, который пасет коров, а вы коровы.
Ранним—рано по утру
Пастушок ту-ру-ру-ру!
Дети ходят за воспитателем.
А коровки в лад ему
Му-у-у да му-у-у.
Дети «мычат».
После игры дети присаживаются на стульчики.
-Бабушка, а как ты ухаживаешь за коровой.
Бабка. Летом (воспитатель выставляет картинку времени года «лето») моя коровушка траву ест, а зимой (картинку времени года «зима») кормлю сеном и поют водой. Сено—это сухая трава (дать детям потрогать), которое заготовили летом. Когда я свою коровушку кормлю, я приговариваю:
Уж как я ль мою коровушку люблю
Кушай вволюшку, коровушка моя,
Ешь ты досыта, буренушка моя
Чтоб сыта была коровушка моя.
Бабка. Моя буренушка дает молоко, его все пьют, оно вкусное и полезное; теленок тоже пьет молоко.
Я коровушку подаю
Молочком деток напою
Всем дает здоровье.
Молоко коровье.
Бабка. Я принесла вам молоко, оно уже разлито по чашкам. Угощайтесь, пожалуйста.
Воспитатель и дети благодарят за угощенье.
Бабка. А мне пора домой. До свидания, меня заждались мои домашние животные.
Дети и воспитатель прощаются с Бабкой и приглашают в гости.
-Ребята, как называются животные, которые живут у бабушки? (домашние)
-Каких вы знаете домашних животных? (кошка с котятами, собака со щенятами, курочка с цыплятами и петушком, корова с теленком).
Воспитатель добивается, чтобы дети называли домашнего животного и детеныша.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему