Нужна помощь в написании работы?

Компоненты содержания: развитие речи, ОБЖ.

Программные задачи: формировать элементарные обобщающие представления об овощах и фруктах. Учить выделять признаки в предмете: форму, цвет, вкус. Развивать умение обследовать предмет, выделяя его свойства и качества. Учить составлять группу из отдельных предметов. Учить использовать в речи слова – определения. Побуждать к составлению предложений с однородными членами. Довести до сознания, что нельзя есть неспелые, немытые фрукты и овощи, а также то, что овощи и фрукты – источник витаминов.

Компоненты содержания: развитие речи, ОБЖ.

Материал и оборудование:  кукла Осень,  корзинка с овощами и фруктами, схема описания (размер—цвет—форма),  схема вкуса «рот», запаха «нос», схема последовательности трудовых процессов  при приготовлении салата: помыть—почистить—порезать—сложить на блюдо—посолить или посахарить—перемешать, дидактическая игра с картинками «Посади овощи и фрукты на свое место»; оборудование для приготовление салата.

Ход занятия

-Ребята, к нам сегодня в гости пришла кукла. Давайте ее поприветствуем и познакомимся.

Проводится дидактическая игра «Как тебя зовут?». Дети поочередно здороваются, называют свое имя и узнают имя гостьи.

 -Доброе утро. Меня зовут Осень, а как тебя зовут?

-Доброе утро. Меня зовут Маша и т.д.

Дети вместе с воспитателем рассматривают куклу Осень, отмечают, что она одета в желтое платье, на голове у нее веночек из листьев, в руке корзинка.

-Посмотрим, что у Осени в корзинке?

Проводится дидактическая игра «Отгадай и назови». Дети поочередно достают из корзинки предметы, называют их, воспитатель предлагает детям рассказать об овоще или фрукте по схеме: размер—цвет—форма.

Дидактическая игра с картинками «Посади овощи и фрукты на свое место». Воспитатель на фланелеграфе прикрепляет дерево и грядку, дети помещают овощи и фрукты по их произрастанию.

-Где растут яблоки, груши, сливы? (на дереве)

-Как можно одним словом назвать эти предметы? (фрукты)

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

-Где растут помидоры, огурцы, лук и т.д.? (на грядке)

-Как можно одним словом эти предметы? (овощи)     

Физкультминутка

Игра «Мяч поймай—овощ называй»

-Ребята, как вы думаете как  можно  определить овощ и фрукт на вкус? (попробовать)

Если дети затрудняются воспитатель выставляет схему вкуса «рот».

-Ребята, как вы думаете как  можно  определить овощ и фрукт на запах? (понюхать)

Если дети затрудняются воспитатель выставляет схему вкуса «нос».

-А чтобы узнать на вкус овощи и фрукты мы с вами приготовим из них овощной салат и фруктовый салат. Вы мне будите помогать?

Воспитатель выставляет схему последовательности трудовых процессов  при приготовлении салата: помыть*—почистить—порезать—сложить на блюдо—посолить или посахарить—перемешать,  готовит салат и предлагает определить на вкус детям какие фрукты в салате.

*Довести до сознания, что нельзя есть неспелые, немытые фрукты и овощи.

Пока дети пробуют салат, воспитатель обращает внимание детей что  фрукты и овощи очень полезны, в них очень много витаминов, которые нужны для роста и здоровья.

 

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями