Сюжетно – ролевая игра.

Сюжетно-ролевая игра – это основной вид игры детей дошкольного возраста. Ей свойственны такие черты:

- эмоциональная насыщенность,

- свобода,

- самостоятельность,

- активность,

- творчество детей.

Сюжетно-ролевая игра имеет следующие структурные компоненты:

сюжет,

содержание,

роль.

Сюжет игры – это та сфера действительности, которую отображают дети в игре. Сюжеты зависят от эпохи, быта, экономических, географических и других условий. Сюжеты игр разнообразны. Условно делятся на бытовые, производственные, общественные.

Содержание игры – это то, что воспроизводится ребенком в качестве центрального и характерного момента деятельности и отношений между взрослыми в их бытовой, трудовой, общественной деятельности.

Роль появляется в игре на границе раннего и дошкольного возраста.

Истоки сюжетно-ролевой игры берут начало в младенческом возрасте. В первом полугодии 1-го года жизни ребенка появляется ознакомительная игра. Взрослый организует предметно-игровую деятельность малыша, используя разнообразные игрушки, предметы. Ее содержание составляют действия - манипуляции, которые  ребенок совершает вместе с взрослым, обследуя свойства и качества предмета, игрушки. Во втором полугодии 1-го года жизни появляется отобразительная

игра. Для становления сюжетно-ролевой игры важно научить ребенка переносить усвоенные действия с одного предмета на другой, т. е. обобщать действия. Третий этап развития игры относится к концу первого - началу второго года жизни. Формируется сюжетно-отобразительная игра, в которой дети начинают активно отображать впечатления, полученные в повседневной

жизни. Для развития сюжетно - отобразительной игры важно:

- совместные игры взрослого и ребенка;

- показы инсценировок;

- обучающие занятия;

- оформление игровой обстановки.

Д.Б. Эльконин в своей книге «Психология игры» выделил 4 этапа, которые проходит игра в своем развитии.