Процесс воспитания является одним из главных компонентов педагогического процесса (развитие, воспитание, обучение, образование).
Воспитание – это специально организованное, управляемое и контролируемое взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на формирование личности, нужной и полезной обществу.
Это целенаправленный процесс, длительный, с отсроченным, неоднозначным результатом. Процесс воспитания диалектичен, имеет комплексный характер, ибо формирование качеств личности происходит не поочередно, а в комплексе.
Содержание воспитания – этот система знаний, убеждений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения.
Главная цель воспитания – формирование всесторонне и гармонически развитой личности на основе идей:
1) опора на способности и дарования через освоение базовых основ культуры;
2) поиск нравственных образов, выработка собственных ценностей, норм и законов жизни;
3) жизненное самоопределение, гармония человека с самим собой;
4) личностная направленность, означающая движение от ближайших интересов к развитию высоких духовных потребностей;
5) принудительный воспитательный процесс ведет к деградации нравственности;
6) коллектив не дисциплинарное средство, способное лишь подавлять личность, а не возвышать ее духовные, нравственные силы.
Основным социальным институтом, обеспечивающим воспитательный процесс, является образовательное учреждение. В целостном педагогическом процессе слиты умственное, физическое, трудовое, нравственное, эстетическое воспитание.
Реализм целей воспитания направлен на формирование конкретных качеств личности, таких как:
- человек-гражданин (Имеет чувство долга перед страной, обществом, родителями. Развито чувство национальной гордости, патриотизма, интернационализма);
- человек-работник (Дисциплинирован и ответственен, работоспособен и организован, имеет специальные знания, умеет трудиться сообща, уважает людей труда);
- человек-семьянин (Трудолюбив, ответственен, тактичен, вежлив, уважает родителей, культурен в общении).
Личность как субъект деятельности демонстрирует готовность принимать на себя ответственность за других и за будущее общества; поступать гуманно, независимо от частных ситуаций и обстоятельств, складывающихся в жизни; преобразовывать себя, вырабатывая гуманистическую стратегию.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему