Нужна помощь в написании работы?

1. Морфологические адаптации — изменение формы тела окраски, размеров, (обтекаемая форма тела у рыб, окраска у медведей, хвосты мышей и тушканчиков).

2. Анатомо-физиологические адаптации — изменение стро-ения органов и их физиологических особенностей (скелет

птиц

3. Репродуктивные адаптации-изменения, связанные с системой размножения (увеличение числа яиц у насекомых). 4. Биохимические адаптации — изменения биохимических процессов в организме (анабиоз, оцепенение, зимний сон). 5. Поведенческие (этологические) адаптации — различные изменения поведения (брачные турниры, забота о потомстве), Некоторые адаптивные биогеографические закономерно-сти. 14,32]:

1. Правило Глогера (правило окраски). Окраска животных, обитающих в условиях влажного и жаркого климата, более интенсивна, чем у географических форм тех же видов, оби-

тающих в условиях сухого и холодного климата. 2. Правило Аллена (правило придатков). У теплокровных животных по направлению с севера на юг часто наблюдается увеличение размеров придатков тела (удлинение хвостов, уш-ных раковин) и различных выростов (хохолков, воротничков). 3. Правило Бергмана (правило размеров тела). Из двух близ-ких видов или подвидов более крупные обитают в холодном климате, а более мелкие — в теплом.

4. Закон минимума Либиха. Фактором, находящимся в ми-нимуме, определяется степень жизнедеятельности организма и управляется постоянство ее во времени. 5. Закон толерантности Шелфорда. Лимитирующим может быть как минимальный, так и максимальный по силе воздей-ствия экологический фактор, и в каждом конкретном случае тот из них, который ближе всего к пределам толерантности.

6. В высоких широтах основным запасным питательным
веществом является жир, а в низких — гликоген.

7. В высоких широтах наибольшей стабильностью отлича-
ются популяции видов, развитие яиц которых эмбрионизи-
равно (т.е. яйцо жирового, а не углеводного типа).

8. В высоких широтах уменьшается количество видов,
но увеличивается количество особей каждого вида.

8. У близких, но уже обладающих четкими видовыми при-
знаками форм различия в закономерностях географической из-
менчивости проявляются крайне резко, чем подчеркивается
различия их реакций на изменение условий существования.

Современная экология изучает не только отдельные осо-би и популяции, но и экосистемы. С точки зрения обеспе-чения питательными веществами экосистемы существуют автономно, т.к. существует постоянный круговорот веществ между организмами и окружающей средой. Экосистемы выступают в качестве фундаментального единства живой при-роды и неживой среды.

Экосистемы имеют разную степень сложности, разные раз-меры, они могут быть естественными (природными) и ис-кусственными. Возможность саморегуляции в природных эко-системах — одно из отличий их от искусственно созданных человеком (агроценозов), где растительность представлена монокультурой и соответствующими сорняками.

Видовое разнообразие в экосистемах — источник устстой-чивости (и наоборот). Разнообразие экосистем — необходимое условие устойчивости биосферы в целом. Термин "экосисте-ма" был предложен в 1935 г. английским экологом из Окс-форда Артуром Тенсли, который рассматривал экосистемы как основные единицы природы на поверхности Земли. В ка-честве отдельных экосистем могут рассматриваться разруша-ющийся пень с его "населением", луг, пустыня и, наконец биосфера — экосистема высшего ранга .

Какую же пользу приносят экосистемы человеку? Они обо-гащают почву и очищают воздух для дыхания. Без этого суще-ствование человечества будет мрачным и недолгим. Зеленые ра-стения, микроорганизмы, множество маленьких и непримет-ных существ эффективно поддерживают жизнь на планете, ибо они живут и трудятся на каждом клочке земной поверхности Они управляют жизнью на Земле именно так, как нам нужно потому что человечество находится в тесной связи со всем жи-вым на Земле, и наши собственные функции приспособлены к уже созданному своеобразному внешнему окружению. Мать -Земля является общей для живых организмов, постоянно под-держивающих физическое окружение, которое дестабилизиру-ется и погибнет, если отдельным организмам будет наносится вред. Пренебрегая природой, мы можем оказаться в чуждой нам среде, как киты, выбрасывабщиеся на берега Новой Англии по непонятным причинам.

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Совокупность сходных, климатически обусловленных на-земных экосистем образуют самостоятельные природные зоны

логов, но люди до сих пор расплачиваются за ошибки, сделан-ные ранее. Порой цена оказывается непомерно высокой.

В 1935 г. завезли в Австралию заморскую лягушку "буфо-маринус", чтобы та помогла фермерам расправиться с жука-ми, поедающими сахарный тростник. Лягушка гигантская до 30 см в длину, до 2 кг веса. Прошло некоторое время, жуки-вредители лягушкам надоели. И они принялись за по-лезных насекомых. Бороться с "буфо" сложно, т.к. она спо-собна выстреливать из заднего конца туловища струйку яда который для кошек и собак оказался смертельным, для чело-века— опасным. К тому же "буфо" очень прожорливы, не брезгуют бумажными пакетами, картоном и даже... непоту-шейными окурками. Естественных врагов у них в Австралии нет, жизненный цикл длится 40 лет! Что с ними делать ученые еще не придумали.

В Новой Зеландии и Австралии переселенцы посеяли кле-вер, но не могли собрать семена и их опять пришлось заво-зить из Англии. Причина в том, что не было у клевера опыли-телей — шмелей. Пришлось завезти из Англии и шмелей .

В 1915 г. в американский штат Алабама попал хлопко-ный долгоносик — вредитель хлопковых полей. Местное население было вынуждено, чтобы выжить, заняться животноводством, что оказалось более прибыльным делом. Поэтому жители г. Энтерпрайза воздвигли памятник хлопковому долгоносику. Надпись гласит: "С глубокой признательностью хлопковому долгоносику за то, что он был причиной благосостояния" .

такиm образом, наряду с огромным разнообразием осо-бей населяющих биосферу, существует прочная сеть их вза-имоотношений между собой и окружающей средой, что дела-ет целостной природу в биосфере.

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями