Методика преподавания охраны природы

ПОНЯТИЕ «ОХРАНА ПРИРОДЫ» В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ БИОЛОГИИ

Глобальный характер воздействия человека на природу

Цели охраны природы и цели преподавания этой дисциплины.

Методика исследований по проблемам охраны природы.

Охрана природы как отрасль научных знаний.

Краткая историческая справка (эволюция взглядов на охрану природы и ее преподавание).

Актуальность проблемы воспитания учеников в области охраны окружающей среды

Основные подходы к реализации экологического воспитания и образования

Практический опыт педагогов Беларуси в воспитании учеников в области охраны окружающей среды

Опорные и природоохранные понятия курса ботаники.

Растительные сообщества, как итоговая закрепляющая тема основных понятий по охране природы курса ботаники.

Приемственность связей данного курса с ботаникой и зоологией.

Трудовая деятельность человека и ее оптимизация.

Гигиена и гигиенические аспекты охраны окружающей среды.

Особенности блочного подхода к проработке материала.

Понятийный аппарат Общей биологии

Понятие природоохранной деятельности и ее отражение в Дарвинизме

Схемы внутрипредметных связей по раскрытию экологических идей

Абиотические факторы среды

Эдафические и биотические факторы среды

Адаптации и адаптивные закономерности

Харакретеристика видового богатства природы Беларуси и необходимость охраны.

Внутри предметные и межпредметные связи в содержании курса биологии

Система экологического образования и воспитания (сущность, принципы, цель, задачи, формы и методы)

Экологическая культура

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПОЛЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Работа учителя по формированию природоохранных знаний при изучении рыб, птиц, млекопитающих.

Деятельность учителя по углублению ряда ключевых понятий

Пути формирования опорных понятий при изучении беспозвоночных животных.